今天在带辅托时，小朋友很积极做作业，按平常的流程做着自己的作业，我暂时没事，就看到桌上有一本书《爱和自由》，便拿起来翻看。看了一会儿，里面提到一点：儿童在认识世界时是从感觉得来，他们所有的智力是从感觉发展到概念。
儿童最开始认识世界，基本就是靠感觉，通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉来获得对世界的认知，形成概念，再进行概念与概念之间的联系，加深认识。就像最开始认识事物时，孩子或许对父母一直灌输式的“书”没有较深的认知，他虽然一直见，但没在他的大脑留下印迹，没有关注到，对书没有感觉，因此大脑没有对这一事物的认知。而当他真正地体验了，内心对这一事物有喜爱和较大的关注，他便渴望获得对这一事物的认识。就比如他有一天看到蓝蓝的天空很美，便一直关注他，目不转睛，非常专注，而这时父母跟他适时地提出这是“天”，他便加深对天的认识，并记忆住。
因此我们应抓住儿童的特点实时地加以引导，认识他所接触到的世界，符合他们的认知特点，不能局限在自己的灌输性认知里，孩子的世界还需多加探知，更好地走进他们的小世界，更好地陪伴他们。
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本文标题：感觉认知
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