以下内容，仅是自己的思考？如果你有时间，大概需要一分半阅读。
经常有人问我要不要学习机器人？要不要学习数学，要不要学习英语，要不要报这个班？
作为一名孩子的爸爸，作为一名思科从业八年的IT工程师，可以谈谈自己的想法。
凡事要追溯本源，看到未来。作为80后的家长我们希望孩子的未来是什么样子呢？
看到女儿经常会思考这个问题，作为父亲这个职位，应该履行什么样的职责呢？
我觉得致力于让孩子接受未来精英的教育。
除了关注孩子的课业成绩，更强调对孩子谈吐修养、个性化发展和多元兴趣的培养，不是让孩子被动地适应这个社会，而是从小充分发挥其内在潜能，长大后主动地改变世界。
在中国，很流行“不穷养就富养”这种二元论。富养和穷养从来都是相辅相成的，前者强调孩子内在够充盈、思维有高度，后者注重孩子体格的强健、意志的坚韧。
今天更或者说我们现在大多数家长都在用我们当初的教育思想加到孩子身上，更有很多家长为了更好的教育，导入了错误的方法论，甚至有的家长参加各种洗脑传销式的家庭教育学习，看到他们的用心我想说把教育回归本质，让孩子回归本源，正确的引导而不是领导，比任何洗脑更有效。把自己的时间和空间给予孩子一些，让家长与孩子一起慢下来去思考，思维改变，人生才可能改变。
我认为孩子的在未来的教育应该具备五力模型:
学习力；
领导力；
自信力；
创造力；
沟通力。
再回到起初的问题来，目前国内一些机器人机构将机器人素质教育做成了机器人应试教育，更有很多家长认为看到作品就是孩子的成功，所以很多机构就呈现完美的作品。
记得我当初在芬兰交流时，学习嵌入式课程，老师给予我们的永远只有引导没有搭建与答案，还记得我当时遇到一个正则表达式的问题去问老师，老师给我开了一个书单让我自己思考解决，当时，很费解为什么我求解不告诉我？但是，老师告诉我，在这里我只会引导你如何学习构建自己的思维体系。这个事情，至今影响着我工作与做事的方式。带给我无限的价值。所以，机器人是STEAM课程的载体，培养创造力最直观的课程，也真心不希望家长和公立教育把这块阵地再次做成政绩与说教。
再来，说一下英语，经常有家长也沟通说，我家孩子考试很好不需要学会说，以后也不出国，守在父母身边就好。这个理论没错，谁都愿意让孩子在身边，但是孩子呢？我们父母终究会离开他们的，孩子怎么办？语言学习只是前面提到的五力模型的沟通力，用它去探索世界，打开眼界寻找自己喜欢的学科，在世界舞台去与人交流。马云如果没有他的英文沉淀也是很难在世界舞台谈笑风生，传递经营思想的。经常有家长说我只想考高分，为什么不想想为什么总是想“想”呢？不如去想如何做，才能实现它。
听、说、读、写四种能力是一个有机的、相互联系的整体。听和读是说和写的前提和基础，说和写也是听和读的展现和结果。多少年的教育失败经验足以证明，每天重复同步课堂，做题海练习，不会沟通，最终，还是本末倒置，无效的学习。高效练就语言沟通交流能力才是正确之道。谁说过，会说就不会写呢？是猜测还是有依据呢？语法只是说的一个过程，是为了帮助说的更准确，而不是说不用说，那你学语法有啥用？词汇是为了表达的更美好，而不是为了背会，忘记重背，多年学习后一直处于入门阶段，永远都觉得需要从头开始学。
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