在重庆市2021年家庭教育指导师培训上，我给在座的一些校长、主任，老师们作了一堂讲座。由于时间和临场即兴的一些关系，有一点被我忽略了而没谈。
那就是：作为身处教育行业及教师，更应该培育好自己的孩子。因为教师作为教育工作者，他具有一些显而易见的优势。况且一个教师，先教育好自己的孩子，你的教育才有更好的说服力。
首先，作为教师群体，总的来说文化素质较高。在影响孩子的智力及学业发展方面，家长的文化素质是第一位的，这无庸置疑。教师的文化素质总体较高，因此理应把自己的孩子教育好，培养好。
其次，教师们基本都学过教育学，心理学，他们还拥有自己的专业学科知识，从这个角度说，他们比一般的普通家长具有更得天独享的专业知识背景，也理应把自己的孩子教育好。
最后，一般来说，经过几年后，老师们都拥有一些或丰富的教学实践经验。他们见过许多成功或失败的教育案例，这可以为自己的孩子教育提供借鉴。从这个角度上说，老师们也理应把自己的孩子教育得更好。
当然，的确也有许多教师把自己的子女培育得不错。但是，我们也看到，相当多的教师在自己子女教育的培养上，相当失败。这是为什么呢？
教师在自己子女的培育上有先天的优势，但也有一些致命的缺陷。这些缺陷是什么呢？ 教师在自己子女的培育上，会犯哪些致命的错误呢？
一、教师职业是一项极度耗费心力的职业。许多教师在学校里面对自己的学生能耐心、细致，和蔼可亲，可是一回到家里，他们面对自己的孩子的时候，由于在学校耗费了大量精力，所以对自己的孩子反而没有耐心，变得简单、粗暴，甚至打骂。这样的方式怎么能教育好孩子呢？这就是典型的把最好的给了学生，把最坏的给了自己的孩子和家庭。
二、对自己的学生管得多，对自己的孩子管得少。一些教师为了追求教育及教学的成功，往往把精力更多地投入到了工作中，而对自己孩子成长的关键阶段陪伴和投入得很少，这就是典型的耘了别人的田而荒了自家的地。
三、教师容易把自己教育管理学生的那一套用到自己孩子的身上。教师回到家里，首先应该忘记自己教师的身份，找回一个妈妈（爸爸），一个妻子（丈夫）的身份，给予孩子与家庭爱与温暖。不要总摆着教师的身份批评这，批评那，如果总是批评，孩子怎么可能会得到良好发展？
四、教师看了许多聪明或糟糕的孩子，他们总自觉不自觉地把自己的孩子与聪明的孩子比较，或者避免像糟糕的孩子一样。他们总是催促着想赶上聪明的样子，或者批评呵斥着孩子不往糟糕的路上走，唯独没有自己的孩子。一个眼中没有自己的孩子的家长永远不要指望他能教育好孩子。
五、对分数过度关注，而忽略了身体、心理，意志品质及品德人格发展等。发展心理学认为，人的发展是一体的。如果不关注孩子各个方面的全面发展，只追求分数，那么这就像缘木求鱼，舍本逐末。
作为教师，教育好学生是为社会作贡献，但教育好自己的孩子更是为社会作贡献。从理论上说，教师教育自己的子女成功的概率更高。2021.12.19
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