读《儿童心理画》

  怀着一颗探索的心花了差不多一天时间看完了这本书，从而明白了通过绘画走进孩子内心需要专业知识和实践观察记录相结合，才能更直观的了解孩子画中的寓意。

书中对儿童心理发展做了详细讲解，从1岁到12岁儿童绘画的特点，从而了解到儿童对外界事物感知的过程和情感的流露。

1～3岁绘画属于涂鸦式，无规律绘画

4岁对外界事物有了一定的实践，开始绘画出头足人像，把事物拟人化，而且画的夸张。

5岁画人物时能明白人的身体部分的区分，明白人是需要穿衣服的。

6～7岁有了初步的形象思维，画的事物像商品

目录一样杂乱无章。

7～8岁可以从三维角度画人物，比如从正面、侧面、后面画出人物。8岁可以画有动作的人物肖像了。

9岁开始转向成人绘画手法，真实生活的表达。

10～12岁绘画出现了半成熟半幼稚的画，整体构图造型会比较呆板。

以上是对于不同年龄阶段儿童的绘画进行了总结，在去了解儿童绘画的呈现之前，家长要明白先给予鼓励和引导。

后面的内容可能就是家长比较关心，如何通过儿童的绘画分析出儿童的性格特点和想要表达的内容。

绘画的细节暴露出孩子的性格和情绪，书中举了一些例子。儿童对事物的刻画中线条，颜色，布局都是不一样，这些能直观的突出孩子所处的生活环境以及他渴望什么。

当时每个例子不一定都能记住，也需要平时都看孩子的画总结出自己的经验。

看完整本书给我最大的感受就是理论知识是很重要的，理论知识是实践的地基，花了不到一天的时间粗略看来了整本书，有些地方还需要去精读，比如家长如何用绘画引导儿童成长这部分需要精读，这部分讲述了利用绘画促进亲子关系和谐。

    通过读这本书自己了解到儿童的潜在能力是无限的，要看家长怎么更好的挖掘。