昨天我们前往了漳州港的军事历史古迹——南炮台。
南炮台
出发之前的计划会上，我们展开了一系列与南炮台有关的讨论。
当我们讨论到“南炮台会让你想起什么时”，孩子们说：“炮台、大炮、炮弹、大海、防空洞、草、以前在这里的故事、战争、保家卫国……”
接着，孩子们还说他们想从以下几个方面去了解南炮台：
·南炮台为什么而建的呢？
·南炮台有什么作用呢？
·有没有战争留下来的痕迹？
·它的炮口直径是多少？
·大炮管道是多长呢？
·它的炮口是朝哪个方向的呢？
·南炮台现在是什么样子的呢？
……
午餐原则
计划会的最后孩子们选择了去北门解决午餐，因为那里隐藏着很多便宜又好吃的商店，在那里他们会有更多的选择。
我们就此与孩子迭代了以前在北门解决午餐时存在的超时、食物选择不健康的问题，展开了一场关于午餐选择的学习，孩子们说：
解决午餐的北极星：
填饱肚子，补充身体能量。
解决午餐选择的原则：
·要珍惜粮食——吃多少点多少，不能浪费。
·吃饭时要注意安全——慢慢吃，不要着急。
·选择健康的食物——比如：饭、菜、汤、水，不能喝饮料。
·选择经济实惠的——点餐时要注意价格。
·注意用餐时间——我们用餐时间为40分钟，要控制好自己的用餐时间，准时集合。
就这样我们前往北门解决午餐，孩子们都在规定的时间内回到了集合的地点，选择健康的午餐。
看碑文的孩子们
当看到南炮台门口的碑文时，孩子们全部围了过去，听杨霞解读碑文。
观察城门的孩子们
看到城门时，孩子们兴奋的用手摸着它。
·古代的城门长这个样子的啊？
·这个锁是现在的，不是以前的。
·这个就是城门上的钉子啊。
·这个拉环是狮子，用来关门的。
观察中的孩子们
我们走上城墙，到了城墙上，看着城墙上面坑坑洼洼的小洞，孩子们说：
·这是以前战争遗留下来的炮弹孔吗？
·你看这个小窗口可以看到外面，战士们可以躲在后面射弓箭。
·这个城墙上面的孔，有可能是插旗的，也有可能是架弓箭的。（弓箭需要架吗？）那种大型弓箭射得比较远，就需要架了。
·这木台阶是现在的吧！
……
弹药库
当他们发现下面并列的3门小炮时，立即开心大喊：“快看，那里有3门小炮。”接着一群人急冲冲地跑下城墙，还没到炮台时，先发现了陈列在炮弹库的炮弹。他们又激动了。
·这些炮弹是真的吗？
·这些炮弹是以前遗留下来的吗？
·它是石头做的吗？
……
大炮
往上走了一小段，他们更激动了。“快看，最大的炮。”
一群人好像看到自己的偶像一样冲向大炮，这边摸摸，那边瞧瞧。
·这是德国造的，那它的弹药是我们自己生产的吗？还是跟德国买的。
·它有轮子可以调整射击方向。
·以前这里肯定有很多士兵站在大炮下面，像这样调整它射击的方向（孩子们边说边想尝试推动大炮，可惜大炮被锁住了，不能移动）。
·炮弹这样子放进弹道，然后在尾巴这里点燃引线，它就会射出去了。
·你看，对面厦门那边那个白白圆形建筑附近那边就是胡里山炮台了。为什么要在厦门湾两边建立两个炮台。（可能以前的大炮覆盖范围没那么长，所以要建两个一起守护这里。）
·我发现这边有3门小炮，那边也有3门小炮。
·原来小炮隐藏起来，然后可以出其不意地射击敌人。
……
制作海报中的孩子们
等他们观察完之后，两个小组各自拿出材料，趴在地上小声讨论，划分区域。
·我再去观察观察，回来跟你们说有哪些东西可以写进海报里。
·我来画，你来写吧。
·郑辰，你赶紧过来，这两个区域是留给你的，你看下还要补充哪些内容。
·睿哲，你不是要负责写文字的吗？赶紧去写……
测量小炮
接着，他们又拿起卷尺去测量小炮的直径、管道周长、管道长度。一个卷尺不够长，怎么办？再叫上身旁的两个小伙伴一起用另外一个卷尺接着测量……
游戏中的孩子们
等任务完成后，他们拥有了自由的游戏时间。在玩游戏的过程中，他们不断的迭代方案。
在警察抓小偷的过程中，不断地回去解救自己的小伙伴，毫不在乎会因此而会被扣掉更多的分数。
这一刻，我看到了他们对于同伴的在乎高于游戏的胜负。
在玩谁是领头羊时，他们不断的迭代，要怎么样才能保护好领头羊不会被发现？
……
在小组海报展示时，他们说：
·不要随便去批评别人的作品，我们有可能自己都没人家做得好。
·没做完没关系，我们有多少说多少，不用怕。
在关于战争的讨论时，他们说：
·可能是因为意见不和，产生矛盾，就会引发战争。
·可能是为了争夺土地、资源或者珍贵且稀有的东西。
·战争会造成很多人的死亡。
·战争会摧毁建筑，那样子的话，很多人就会失去家园，无家可归。
·一颗炮弹炸到土地上，庄稼就没了，没办法正常耕种，可能会有饥荒。
·很多珍贵的文物会被摧毁或者丢失，比如圆明园。
·核武器会有辐射，危害生态环境，要好几百年才能消除，人口有可能会因此急剧减少，就像美国送给日本的两朵蘑菇云一样。
·我不希望有战争，因为最终受苦的是无辜的普通人。
·在这里，我觉得有点悲壮，以前有很多士兵为了保家卫国牺牲在这里。
……
关于南炮台这个半开放试历史景区，他们说：
·我觉得他们把这里保护得很好，我们也要保护好这里。
·我们来这里参观，要保护好这里，不要用东西砸这里，不要用手去抠城墙，不要去攀爬，不要乱扔垃圾进大炮的管道……
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在这里，他们练习团队协作，感知同伴，感知战争的残酷，珍惜现在和平的日子……
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