今天忙着班级文化，把两个班的作业都搞忘记了。突然想到这个问题，每年我们都在做这个班级文化。
而我和大多数同事都反感这个活动，首先因为教室空间太小，原本小班制的教室，现在搞成大班制。学生身都转不过来，还要把墙搞得花花绿绿的，干扰他们的注意力。
而且，班级文化都是死的，贴在那里，没几个人会去看，有什么意义呢？
贴在外墙上的就是刚开始那几天有人看，过了以后，文化已经抛之脑后。
文化的形成不是一面墙，几句口号就能植根的，需要的是不断的熏陶和沉淀。
青春年少，犯错成本不太高的年纪，文化熏陶固然重要，但应该是渗透在教材、课堂里，应该是多元化的，不是老师单一的建设，想把班级建设成什么样就是什么样。
通过多年的观察，我也发现，大家对这项建设并不是那么热衷，甚至厌恶不堪。费时费力，得不偿失。
而那些班级带得好的老师，也不靠班级文化，靠的是管理能力、课堂驾驭能力、教学能力等综合实力。
常言道，亲其师则信其道。有温度的教育永远都是以人为本，不是以文化为本。上墙的文化本身就可有可无，如果因此耽搁了正常的教学，那才是本末倒置了。
可惜管理层还是固执己见，图什么呢？履职表上多一栏，好看还是好评。
骂声一片，做不好又失了初心，为啥就不能因地制宜一下呢。
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