On relationships between various aspects of the contents with an intention to understand and impose meaning.
学习是一种主动的, 高投入的理解记忆的 涉及高阶思维并且学习结果迁移性强的学习状态和学习过程 .我所有的教学都涉及到一个知识的迁移性，也就是深度学习的结果 。如果学习结果是机械性的，被动的，反复操练的，那算不上是 高级思维。真正的知识点应该是去解决实际生活中确实存在的问题， 让学生真正做到学以致用！
高阶思维的维度
首先我来谈谈，深度阅读的三个层次:read below the lines， between the lines ，beyond the lines.我们给学生节选的文章非常重要，不同学术文章能感受到不同的心境，因为每个人都有每个人的background information 。然后加上自己文学作品的理解，再加上自己对作者意图的一种情感感悟，通过对文章的深入了解能够感受老师蕴含书中的价值观就可以了 ，其实很多时候我们需要引导学生的是关于文学巨著不同的理解和思考，
那么我们究竟如何选择阅读的文章呢 ？我们就来说一说选择语篇很重要。既原则输入，输入的语言必须是可理解的原则 ，必须是可理解性， 趣味性和三观性都很强的文章。这样学生和老师都有很强的兴趣和愿望想要去阅读这篇文章 。真实性原则，所以我们在选择文章的时候 一定要考虑到文章的真实性 ，这个在真实的基础上进行思考 。The materials the language culture have to prepare learners for the real world of the and to authentic materials are also believed to enhance the teachers professionals 。原则足够输入要有思想， 输入要有足够的量。
所选阅读文章尽量要有相应的练习题， 作为英语教师的我们在进行英语阅读教学时 应当尽量选择带有练习题的文章。英语阅读教学一般都是理论知识为主， 学生在课堂上接受了大部分是理论知识， 而也很难有足够的时间用于练习。所以我在选择阅读文章的时候 ，我会尽可能选择文章后面带有练习题的文章， 特别是和现在当今社会新闻比较热点的话题， 在教室课堂教学的时候， 我们可以抽一定的时间让学生所讲的有关内容进行课后巩固练习。 并且选择了阅读文章 后面写题应该相对比较简单， 难度不会太大 ，最好能够联系文章 ，可以得到相关答案 。学生的自信心将逐渐得到提高 ，学习的积极性也大大增加， 提高学生的学习效果。
“得阅读者得天下” 阅读教学是初中英语教学中非常重要的一部分， 初中英语教师在平常的教学过程中也必须要给予充分的重视 。如果要想在中考中让学生取得优异的英语成绩， 那么阅读这一块就非常重要， 必须在阅读文章的选择上下功夫。 根据学生的个性特点， 学习习惯以及教学的内容 来去非常认真的精心挑选学生要阅读的文章。 选择最合理 ，最适合学生的文章 ，带领他们到阅读当中去提高学生的学习效率 。
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