又是新的一周，转眼间，开学已经两个星期了，恰逢今天是法定的教师节，各种祝福铺天盖地的席卷而来，做教师这一行，真的是冷暖自知，几家欢喜几家愁，有的说自己在公立学校，事多钱少，有的说自己在私立学校，事儿不少钱也不多，真的印证了那句话，围城外的人想进去，围城里的人想出来。
我现在32岁的年龄，对于很多事情的看法，与年轻时候已经有了很多的差别，年轻的时候总想着得过且过，能有个工作就行，而且找工作也是相对容易的一件事，当过了而立之年，再加上经过了结婚生子，养育孩子的过程，这时候的我，看待工作就是另一种感觉了，工作不仅是安身立命之本，更是实现自我价值的渠道，而且也是最近的渠道，因此，现在的我能静下心来做一件事情，也愿意花时间把一件事情做好。
上午后两节有科学课，刚开始上课没多长的时间，就有2个学生因为打架的事情，而让我被迫暂停了课程，我在处理大家事情的时候，班主任来了，现在流行班主任坐在教室后面，当然，她对我处理打架的事情并没有干预。
当把打架的事情处理完之后，上课的过程中，发现学生们的课堂纪律hold不住了，说话的特别多，因为暑假期间看过一本书，改善课堂的50个方法，因此，这是的我，并没有停下授课而去讲纪律的事情，只是走到纪律非常不好的同学当中，提醒了一下，但是，这些仍然没有阻止学生们的说话。我以前就说过，学生的状态会影响到老师的状态，而老师的状态也会带动学生，这时我的心情已经乱了，再加上班主任还在班级的后面坐着，当然不想让她看到我手足无措的样子，于是就更加慌乱。
这时，下课铃声响起来了，班主任和我有一个短时间的交流，班主任说：咱班科学课的纪律不行啊，音乐课的时候还可以，你需要管一下他们，上课不听课，就把他们的桌子掀了，你掀桌子，我就敢把他们的凳子踹了，我不动学生，只对桌子下手。这不是我第一次听这位班主任这样说了，但是那时的我，应该是还有一些理智的，只是但笑不语，但是这一次，我仿佛着魔了一样，这个想法一直在我的脑海中萦绕，最终，当第二节科学课还有人在交头接耳的时候，我就鬼使神差的把一个学生的桌子给掀了，这还不算完，我还把第二个说话的学生的桌子也给掀了。
最终的结果就是，学生不开心，老师不开心，大家都不开心。中午，我一直在思考这个问题，这个问题仿佛成了我心里的一个魔咒，如果不把它解除的话，这永远是我心里的一个疙瘩。
经过我的思考，我得出了一些结论：
1，相同的方法，不同的人用，会出现不同的后果，因此方法虽好，但要量力而行。班主任和学生相处的时间最长，因此也是最了解学生的人，对待什么样的学生用什么样的方法，他们心中有数，而对于我这样一个一周只见学生一次，每次两节课的老师来说，用以暴制暴的方法实在是太不合适了，并且是在对学生情况并不十分了解的情况下。
2，自己对教学内容进行了反思，为什么课堂上没有抓住学生的注意力，是不是因为自己的备课内容不够充分，或者是我介绍的内容是学生不感兴趣的，那么今后的课堂中如何改进，是不是可以丰富课堂内容，用更加风趣，有意思的手段来呈现我想要表达的内容？
3，多听课，听谁的课，听班主任的课，听重点关注班级其他老师的课程是如何进行的，看一看他们在课堂上是一个怎样的管理方法，自己是否可以借鉴。我想这是最慢的办法，但也是最有效的办法，当然这一次，不能照抄照搬了，需要取其精华去其糟粕，变成适合我的方法。
4，同时，我决定，明天找到今天被我掀桌子的学生，向他道歉，我知道向学生道歉，很难开口，但是这是我必须要做的事情，因为错了就是错了，人非圣贤孰能无过，知错能改善莫大焉，我相信，只要我诚恳的给学生道歉，学生会原谅我的。
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