写作辅导

时隔多年之后，我重新回到了起跑线，关于辅导孩子写作的起跑线。

虽说孩子是七年级，但写作水平也就小学水平，只会简单地堆砌文字，立意、结构，乃至总结升华，处处都有问题。这也间接导致他的心理弱势，连带影响了其他关联学科的正常发展。

作为老母亲，看在眼里、急在心里。

之前也有多方催促，但始终无法下定决心，现在是时候改变一下了。

我购买了于漪老师的写作书，也找出了网课老师的写作书作为对比参照，希望能找到一条因地制宜的道路。

昨天傍晚，我就立马开始实施。

本周学校的作文题目是《打开一扇窗》，我先让孩子从字面意和引申义上加以思考，并不断地加以启发，终于踏出了艰难的第一步。

在明确“窗”是可能暗含“思路、出路”的意思后，我再接再厉，让孩子围绕主题寻找合适的素材。没想到，孩子还是卡壳了，愣是绞尽脑汁，也无功而返。彼时，我只能好气又好笑地点拨，这两个月你有什么新鲜事么？好不容易，才联想到此次的研学之旅。

这时，老母亲的脑门上已经挂满了豆大的汗珠。

研学一周，如果把所有的内容都往上放，会分不清主次。我又一次启发他，哪几次参观经历，你有比较大的感触？

我们一直聊一直分析，最后终于锁定参观农夫山泉工厂的经历。

素材找好了，最后就是总结和升华。

我再一次启发，在目前人工智能时代，你从自动化流水线中看到了什么？从工厂中使用玄武岩过滤雨水，你又明白了什么？从中，你有什么收获？对于你未来的求学道路，会产生哪些深刻的洞察？

连珠炮式的发问，孩子彻底懵了。我不得不放慢语速，逐一发问并尝试着循循善诱，我看到孩子略有所思地点了点头，这才放下心来。

我看了看表，启发式写作讨论已经花费了半个多小时，但似乎并没有达到应有的效果，也不知道今天孩子的初稿会是怎么样的光景。

但无论对于我还是孩子，这种追问对于厘清写作中的卡点是十分有好处的，毕竟在讨论中我也文思泉涌，有了一种畅快之感。

遥想孩子二年级的时候，我曾经和他一起听课，用五感写作，或许那时也是他写作的高光时刻，积累了不少好的素材。后来，我换了一份新工作，也有点精力不济，就没有再继续辅导，没想到他的水平就这么停步不前，真心有点后悔。

这次重新拾起写作辅导，一方面是因为中考近在眼前，另一方面也想帮他重建学科信心，进而带动其他弱势学科的有效提升。

但这次躬身入局，我并不想大包大揽，想着用不断追问+修改的方式来逐步提升孩子的写作自主性，同时，也一点点地帮助他积累属于他自己真实的自信。

辅导写作是个漫长的过程，但我还是期待在此过程中，我和孩子的写作能力都能有所提高，因为我相信长期主义的力量，也相信好妈妈胜过好老师的自证预言。

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