第一章 多元智能的理念（1）
两千多年以来,至少自古希腊城邦出现开始,在我们的文明之中,关于人的各种能力的讨论,有某种固定的观念便占据了统治地位。这种固定的观念强调了智能的存在与重要性——因此能力有各种各样不同的称呼:理性、智能或者心理的运用。对于人性本质问题的无休止探索,似乎不可避免地导致人类聚焦在对知识的追求上。所以那些被称为知识的东西,就受到了格外的重视。无论是柏拉图式的哲学圣贤、希伯莱的先知、中世纪修道院学识渊博的文牍,还是实验室里的科学家,只要是善于运用其智能的人,都被当成是出类拔萃的人。苏格拉底的“认识自我”、亚里士多德的“渴望认知是所有人的特征”,以及笛卡儿的“我思故我在”,这些都是构成全部西方文明的经典格言。
人的一生一般会有三个叛逆期：两岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆的阶段，被称为“宝宝叛逆期”；到了七岁左右，迎来了...
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研究背景定方向 文献综述定背景 文献综述四部分 第一部分，前言 第二部分，研究主体 第三部分，结论 研究综述一定要...
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看到岸姐搞了个au介绍就跟着搞了www（喂 au：unertale的二次创作 *注意：本au的剧情随时都有可能更改...
本文标题：第一部分 背景
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