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与学生的对话中,我看到了人间百态

与学生的对话中,我看到了人间百态

作者: 书心漫语 | 来源:发表于2021-01-12 09:18 被阅读0次

    班里的A男生,平时不爱说话,确切来说是与班里其他同学不说那么多,但是,在平常的自习课堂上,总是在他们周围传出如“翁嗡嗡”的声音。这也确实给我留下了不好的印象。

    直到有一天,接到他同桌的妈妈打来电话,说晚上回家看到自己孩子的胳膊上竟然有一块被掐紫的痕迹。而且直指“行凶者”就是他同桌,听到这个消息的时候,我也是猛得一惊,对这个男生更是一种深深的“厌恶”。

    另外一个方面,我觉得平时班级管理要求已经很严格呀,怎么还会出现这种事情呢?

    带着这个疑问,第二天上午,我直接找到了A男生,我直接问:“你同桌的胳膊是你掐的吗?”本来以为这个男生会不承认,结果他竟然老老实实的承认了。

    接着有问他为什么这样做,谁知道他竟然说了一个让我哭笑不得的老掉牙的理由:“我们俩桌子中间画的有界限,他超过界了。,我第一次说他,他不听,第二次又超过界,我才去掐他的”他说得有理有据,振振有词。

    在后来与A男生的交谈当中得知,在他五六岁的时候,父母就已经离异了,他跟着自己的爸爸生活,还有一个姐姐,跟着妈妈到另一个地方生活去了,平时偶尔有联系。

    在那一刻,我意识到,这是典型的因为单亲家庭造就的新问题。

    伴随着近年来离婚率的不断上升,与离婚牵扯到的方方面面的问题都受到了影响,受最大影响的就是处于正在成长中的孩子。

    童年时期的孩子正是需要父母精心陪伴的时候,孩子也有向人倾诉的欲望,孩子也会遇到生活中的困惑,需要大人的指点和帮助。

    像这个男生,他就是遇到同桌越过“三八线”这个问题,没有用正确的方法处理,采取了这种所谓极端的“掐”的方式。才造成了另外一个同学受到的“皮肉之苦”

    同时,通过这件事,我也意识到了,在以后的班级管理中,应该加强对学生集体主义和团结友爱的思想教育,更要教给学生遇到问题,正确处理问题的方式。

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