第一篇 阅读的层次

第一章 阅读的活力与艺术

主动的阅读

阅读越主动，效果越好。读者对他自己，对他面前的书，要求的越多，获得的就越多。读者想要接收多少意念，完全看他在阅读时多么主动，以及他在阅读时投入不同心思的技巧如何。

主动的阅读包括：主动+技巧

阅读的目标:为获得资讯而读，以及为求得理解而读。

只有一种方式是真正地在阅读：没有任何外力的帮助，你就是要读这本书。你什么都没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚的理解为止。

为了增进理解而阅读的情况：1. 一开始时不相等的理解程度；2. 阅读者一定要把这种不相等的理解力克服在一定程度之内。我们只能从比我们“更高杆”的人身上学习。我们一定要知道他们是谁，如何跟他们学习。

阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异

所谓吸收资讯，就只是知道某件事发生了。想要被启发，就是要理解，搞清楚这到底是怎么回事：为什么会发生，与其他的事实有什么关联，有什么类似的情况，同类的差异在哪里等等。如果用你记得住什么事情，和你解释的了什么事情之间的差异来说明，就会明白的多。想要被启发，除了知道作者所说的话之外，还要明白他的意思，懂得他为什么会这么说。

希腊人给这种集阅读与愚蠢于一身的人一种特别的称呼，就叫“半瓶醋”。

普通人：被动地重复

高玩：主动地回想。会读书的人很少边学边画重点，而是想方设法内化于心。只有当自己能从心里说出来某个观点的时候，才算基本掌握了。

书多读几遍，如果不投入一些技巧和努力，最多是又熟悉了一遍内容，对知识的内化作用并不大。而会读书的人则会这么做：在读完一页书后，抬头凝望回忆书中主要观点，而不会记着做笔记。只有当从心里能够说出某个观点的时候，才算是内化于心了。

第二章 阅读的层次

基础阅读：只要熟练这个层次，一个人就摆脱了文盲的状态。这个句子在说什么？

检视阅读：强调时间。这本书在谈什么？这本书的架构如何？这本书有哪些部分?

分析阅读：在无限的时间了，最好也是最完整的阅读。

有些书可以浅尝辄止，有些书需要生吞活剥，只有少数书是要咀嚼和消化的。

主题阅读：在主题阅读时，阅读者会读很多书，并列举出这些书之间的相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。

第三章 检视阅读

检视阅读一:有系统的略读或粗读

（1）先看书名页，然后如果有序就先看序。

（2）研究目录页。

（3）如果书中附有索引，也要检阅一下。

（4）读出版者的介绍

（5）开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。

（6）最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。

检视阅读二：粗浅的阅读

头一次碰到一本比较难懂的书的时候，要一直读到最后，不要停下来查询思索。

培养大局观思维

普通人：从头到尾慢慢读

高玩：通览群书再细读

相关名言：不谋全局者，不足以谋一域。只见树木，不见森林。

第五章 如何做一个自我要求的读者

主动的阅读基础：一个阅读者要提出四个基本问题

1. 整体来说，这本书到底在谈些什么？这本书的主题、如何发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题。

2. 作者细说了什么，怎么说的？主要的想法、声明与论点。

3. 这本书说的有道理吗，全部有道理还是部分有道理？

4. 这本书跟你有什么关系？为什么作者会认为知道这件事很重要？

提出问题，精准地回答问题。

一个人如果说他知道他在想些什么，但又说不出来，通常是他根本不知道自己在想些什么。

做笔记的方式：

1. 画底线

2.在画底线的栏外再加画一条线。（再次强调）

3. 在空白处做星号或其他符号

4. 在空白处编号。作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做编号。

5. 在空白处做下其他的页码。Cf

6. 将关键字或句子圈出来。

7. 在书页的空白处做笔记。

普通人：三色笔做标记少笔记

高玩：密密麻麻自己的思考

三种做笔记的方法：

结构笔记：全书的构架，而不是内容。

概念笔记：主题阅读时需要。

辩证笔记：后面详细讲解。