晚上特别邀请了几个学习问题非常严重的孩子家长到校开一个小型的家长会，严格来说不是家长会，因为家长在场，孩子也在场，这是一个家长、学生、老师三方都到场的学情分析会。
一共四个家庭，有的是妈妈来，有的是爸爸来，还有的是父母都到场，在这个特殊的沟通会上，没有给他们分析现状，也不讲什么教育理念与方法，我只是扮演了一个晚上的家庭调解员：
先问孩子：在家庭中，你最讨厌爸爸妈妈管你什么？你最想做什么，而他们不让你做？你最受不了他们的地方是什么？
再问家长：在家庭中，你对孩子的什么行为最受不了？你必须要管？决不妥协。
又问孩子：你觉得，在家庭里，你的什么事情，父母不能不管，否则你的学习与人生可能就全毁了？
又问家长：在孩子提出自己的诉求后，你的底线是什么？孩子的底线是什么？
最后我要求：由孩子执笔，逐条逐项表达自己的诉求，然后与父母协商，哪些必须坚守，决不退让，为什么？哪些各退一步，确定方案与时间，厘清基本底线，如果突破底线，将如何处理，达成协议，双方签字，老师拍照备案，回家将协议贴客厅墙上。
主持这次家庭亲子调解会，谈判极其艰苦，双方你来我往，反复交锋，我于之间不断明晓利弊，各各达成。
孩子提出的最大诉求是什么？
第一位的是：要玩手机，玩游戏；而父母不让玩手机！
第二位的是：想自己支配自己的周末时间，而父母不让自己支配时间，原因是孩子根本无法支配自己的时间，无法自控自律。
尖锐的矛盾，难以调和。家庭里的关系，几乎必然投射向学校与学习。
这些严重厌学的孩子，在学校课堂，常常无心听课，不做作业，不与老师配合，没有底线，不守规则。其中一个重要的根源就是在家庭里与父母无法配合，在家庭中没有底线。
经过今天晚上几个家庭的调解员工作，我发现，孩子在家庭中的权益无法得到保障，孩子不知道父母的底线是什么，父母根本无法尊重并保障孩子内心渴求的权益，而父母也不知道孩子的底线是什么，不知道孩子内心真正的诉求是什么，于是家庭是一个没有底线的家庭，父母对孩子随意的越界管理，孩子对父母无底线的对抗！家家一地鸡毛！
底线是什么？底线是群体的智商，在家庭这个群体里，很多孩子没底线，父母更没底线！这一个晚上，做调解员，艰苦的谈判，让父母，孩子，老师都清晰了自己的底线！
今天我是人民调解员——家庭亲子调解员。有同事问我，这几个孩子经过这一次家长亲子活动之后，状态改善会持续多久？
我们的希望是：一周。
不要指望我们的努力能改变他们多少，而是要让他们知道：无论你怎样的不堪，你要相信，老师都没有放弃你，都希望你能更好。这就够了。试图改变，是对当下生命的否定与傲慢。
有同事问我，下午的家长会上你讲了那么多的家庭教育的思想，你觉得会有用吗？他们会听吗？
我说我不追求他们都听，总会有人听，这就够了，干嘛我们说什么别人就会信什么呢？
耶稣培养了那么多的弟子，用了2000多年，没日没夜的宣传他们的思想，不也是很多人不信吗？释迦牟尼佛，2500年来，弟子无数，没日没夜的宣传佛家思想，你不照样也不信佛吗？而我们如此渺小，宣传一些认为正确的思想，别人不听是多么正常的事情啊！
至于他们为什么会不听，那是因为他们每个家庭都有自己无比复杂的关系系统，有着我们根本无法体会的因缘。但是趋利避害、趋吉避凶的天性决定他们，一定会努力探求属于他们自己的心理平衡。
关于边界：
孩子为何执着于手机，不愿意再接纳更丰富的知识，更开阔的世界？
这是一个解释起来比较复杂的问题！
但很明显的一个原因是：家庭教育，没有关注孩子的内心，让他们封闭了自己的心理大门，不愿交流，不愿接纳，不愿开阔，因为在家长严格的管制下，他们发现什么都没意义，那就只有执着一种刺激，以逃避现实，沉浸网络、手机、虚拟世界，也包括沉浸于课外书，有些学生看课外书只是为了逃避学习的压力，还有的孩子各各磨蹭，消耗时间，大概都是同样的动机。
我们努力试图扩大孩子知识、思维、思想、心理、境界的边界，就是为了孩子有更加广阔的视野、更加广阔的境界，不会动不动执于一念一境一时得失而不能自拔，正所谓“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”“会当凌绝顶，一览众山小”，这就是视野的、心理的、胸怀的边界足够大。
孔子及其儒家追随者的格局大，所以他希望天下仁政，穷则独善其身，达则兼济天下。
yesu的格局大，对所有的人都要爱，爱所有的人。
fo家的格局最大，大到无我，大到众生，大到三千大千世界，大到“地狱不空我不成佛”。
心灵的边界越大，人越坦荡，价值感、幸福感就会越强。
网友评论