昨天下午上课时，班里某娃说他的淇奥币丢了20多个，听某某说某某某往他抽屉里拿了。这个孩子用的是不小的音量，相信同学们都听到了。我知道他口里的那个某某某也听到了。我没有看向某某某。我用全班都能听到的音量对某娃说:“这话可不能说。任何事情只要没有当面抓到证据，都不可以怀疑任何人。”接着我举了几个现实中的例子。自始至终，我没有看向被怀疑的同学。然后就讲课了。心里想着下课悄悄找某某某聊两句。但下了课又忘了。
今天，昨天那个说丢了币的孩子高兴地对我说:“老师，我的淇奥币回来了。今天我到教室就发现淇奥币回我抽屉里了。”孩子的宝贝失而复得，高兴坏了。我也高兴坏了，跟他说:“回来就好，别管它去哪了，回来就可以。以后这事翻篇。”
我的内心是激动的，也是庆幸的。我庆幸昨天没有顺着孩子的猜疑去兴师问罪，我庆幸昨天没有当即看向那个某某某，我庆幸昨天忘了找那个孩子。其实，从他今天不敢与我对视的眼睛里我就知道是怎么回事。但我们又像不知道是怎么回事一样。真好！这就是教育的奇迹！
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