首先谈谈为什么叫奇迹教育，我觉得教育本身就是一种奇迹，教育的目的和作用就是改变人，它能够使无知变成有识，使懵懂变得睿智，正是有教育的存在，才有这一批批的科学家、艺术家等等。记得，曾有学生问我，龙老师，你是科学家么？我答道：不是，但我能培养出科学家！如此的回答，也正是因为我相信教育的力量，作为教育人的孜孜不倦，必定能够桃李满天下。
作为教师，我们应该怎么做呢？教师启迪孩子，其实就是引领思想，和解放思想。都说孩子如一张白纸，你给他绘上怎样的色彩，他就能变成一幅耀眼、别致的作品。教师就是重要的着色者，我们通过教育可以勾勒出他未来发展的方向，垫下基础，这是引领。然而，如果你想让他完全按照你的设计，一板一眼的成画，那是极难、甚至不可能的，所以，我们在勾勒的同时还需要学会放手，让孩子根据自身的需求，填上自己喜爱的颜色，这即解放思想。二者的协调，才能落实教育的本质。
教要得其法，不得其法，往往会顾此失彼，甚至南辕北辙。就如同我本来想给孩子图上红色，结果却变成了黑色。怎样才叫得其法呢？首先肯定要加强教师自身的素质、修养，如多教育类书籍、多观察、请教、反思等等，当然最重要的是要有一颗关爱孩子的心，这是容不得半分虚假，也模仿学不来的，只能凭借自己内心真实情感的激发。每个人都有孩童时代，都能懂得儿童的天真、浪漫，虽然调皮，却也有趣。如果教师能够抛去杂念、静下心来观察儿童，就会慢慢被他们所吸引，百看不厌，自然而然的就会关心他们、爱护他们，也懂得如何去教育他们了。一切发自内心，这是最真实，也是最强大的力量。
有家长曾跟我聊过，说孩子很糊、不开窍，家长很着急，却无从下手，怎么办？当然，这个“开窍”之说，可能跟孩子个个体差异有关，也可能是教育的火候未到，就像有的孩子初一、初二都在玩，到了初三，人突然像醒过来了，发力的学习，结果也能考个好高中。可家长们都急的让孩子早日开窍，不惜拔苗助长。作为教师，怎么办？我也曾思考过，我觉得可能还是教育的时机未到，还需要我们耐心的等待。然而在等待的过程中，我们也不能放任不管，基础不能丢，习惯还是要抓起来，这样当时机到来的时候，孩子才能厚积薄发。
最后，让我们一起创造属于自己的奇迹吧！
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