有天生的好教师，但大多数好教师都是后天修炼的。而这种修炼是自为的，靠外力强迫基本是无效的，其内驱力源自于对教育的挚爱。
——题记
现如今“核心素养”已然成为教育界的热词。《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》发布并指出，核心素养是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，并界定了社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新等九大核心素养。那么，作为一名教师，必备的核心素养是什么？
爱学生应该教师首备的核心素养。
小Y长着一对虎牙，很惹人喜爱。因父母常年工作在外地，小Y从小由爷爷奶奶带大，隔代教育的弊端让小Y的起点明显低于同龄人。最让人担心的是他上课时的状态。小Y上课基本不听课，老师叫他回答问题时他会用质疑的眼神看着你，好像上课这件事与他毫无关系。和小Y妈妈沟通多次，我们达成共识——用爱浇灌，用心付出，静待成长。
当小Y上课举一次手时，我会狠狠表扬他，用“放大镜”放大他的每一次进步；
当小Y玩游戏成瘾，他妈妈不再坐视不管，而是放下工作，专心陪伴，每天晚上半小时的阅读让小Y渐渐养成了爱看书的好习惯。
渐渐地，小Y听课的时间越来越长，上课举手的次数越来越多，眼睛也越来越有神……
叶圣陶曾说：一味地强调孩子的弱点，那么这个弱点将伴随孩子的一生。人的行为、感情、甚至才能都受着自我意识支配，你把自己想象成哪种类型就会按照那类的特征去行事，去塑造自己。所有孩子心灵深处的需求和成人一样，渴望得到别人的赏识。很庆幸，作为老师，我没有用指责去对待小Y的低起点，他妈妈也能充分认识到他的问题并作出改变。我们用爱浇灌了小Y的成长之路。原来，爱学生才是教师必备的核心素养。
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