赵老师新教育知行合一799：
宜阳县董王庄乡小学
学校从教学管理上，不管深度如何，必须具有完整的策略系统，否则就会出现大的漏洞。
一、循环教学，强根固基
二、学习课标，知书明生
三、双师课堂，模式指路
这三点都指向长远，强调科学的实施教学。只这还不够，必须有近期的有效措施。
四、重点学生，关注辅导
教学要按照科学的方法全面抓，深入抓。在不同时期下，不同的考核办法下，应该有关注重点学生。在优秀率权衡重的考核方法下，应该关注优秀边缘学生。
其主要原因是因为教学的不平衡，班级基础不同。比如遇到基础较差的班，想在短期内提高名次，就要对重点学生加以格外关注。
如果少了这一步，很难在短期内提高成绩，这是教学策略系统中必不可少的一环。
具体如何做？每个人有自己的想法。大概是这样，找到平均优秀率，上浮10%，算出应优秀人数。分类为已优秀，边缘优秀（90——110），当次重点关注学生3——5人，长期关注学生。
主要措施是全面提高上课质量。加强对重点关注学生辅导，教学活动以这些学生的掌握与否为准。加强基本功训练。在统考的情况下，重点强化课本学习。反复练，反复学。
五、培养特色，成绩相关
等学校优速率竞争全部白热化以后，下一步取胜的关键在于学生特色。特别是要选择与成绩相关的特色，通过特色保证成绩上略有胜数。
根据重要性，需要培养的特色依次有：1.朗读。2.阅读。3.写字。4.口算。5.日记。
有了特色的加持，教学成绩会更容易出现。特色培养是不可缺少的。
完整的教学策略系统是：
一、循环教学，强根固基
二、学习课标，知书明生
三、双师课堂，模式指路
四、重点学生，关注辅导
五、培养特色，成绩相关
不可或缺，缺少了哪一条，就会造成重大失误。
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