孩子，还有几天你就要毕业了，有点对不住你，我们无法教给你诸如文字、历史、数学之类的知识，我们发现，有些事情并不是我们作为以教学知识为主的教育者所能做的。记得我才到这个学校的时候，只要上课，你便会趴在桌上睡觉；你还时不时地在校园里来一两次失踪，我们要不在车库找到你，有么就在杂物间找到你；班上时常有同学丢了钱物，甚至连语文老师的钱包里的钱偶尔也会少了一些；最厉害的一次是，我刚到这个学校两个月不到，一次放晚学后你便和另一个同学相约失踪了，我们发动老师和你们的家长找了三天才找到你们，你们住满是蚊子的空房子，到大运河洗澡，用不知道哪里来的钱去吃夜宵。
不仅如此，由于老师时常要在上课过程中停下来处理你的问题，所以，其他同学的学习也受到了影响。
于是我决定，请你到校长室里来，让你在这里安静一点，跟我们交往。因为我们知道，由于诸多原因，看起来你已经无法再接受学科知识的学习。但你可以帮助我们偶尔做做事情，我们也会偶尔让你在电脑上玩一玩。由于不会打字，你居然请我们办公室里的老师帮你写拼音，你居然也逐渐学会了上网，看一些动画片，有时候也玩一玩游戏。就这样，一年半下来了，我们没有遗憾，虽然每次考试，你依然跟你们班另一个孩子一样还是跟以前一样。但我真发现了如下变化：
1.你再也没有被批评得大哭过；2.你再也没有离家出走过；3.你已经很少被爸爸妈妈打了；4.你的情绪好极了；5.你再也没偷过东西；
你学会了跟人交流，你跟副校长谈爸爸妈妈的情况，跟我谈今天开心地吃了一碗蛋炒饭；那天爸爸买了卤菜；还有妈妈从外地就要回来了，爸爸又要出去打工了。你还会跟我谈家里很多的事情，包括让你开心和悲伤的事情。
那天你突然跑到办公室里问我：“猜猜我今天吃了什么？”
我猜了很多好吃的东西，最后你哈哈大笑：“哈哈，都猜错了，我没吃！”当时好像是冬天，爸爸临时有事忙了。我不知道你这笑里包含着什么，但当我将买包子的钱塞到你手里时，你还是开心地去买了。我相信，我也会对你产生一些影响的。
一定好记得我最近表扬你的话：“你已经学会把控自己了，每次玩耍到一定的程度，你就会到我办公室里或者副校长办公室里休息，十分遵守时间！第二，你也能做到信守承诺了。”
这两点是我们这一年半以来交往取得的最好成果。我们也许很难学到知识，但我们一定要学会做人，你已经不会再做伤害自己和他人的事情，这就是进步，我想，以你表现出来了另一种仿佛跟知识无关的聪明，你还是能养成某种生存的本领的。但，为人真诚和善于克制，这是针对你而能安于社会的基本要求。
我不知道我的教育对你有多大作用，但从你身上我明白了一个关于教育的道理：教育，有时候也是一种适应。也许正是我适应了你的现状，给了你足够的空间，你才会有这样一些变化吧！
这样，也许我可以跟老师们讲一讲，希望他们能够多多理解孩子，多多思考怎样的教育对某个孩子是最有效的，其实每一个孩子都需要个别化教育，或许我们可以做到，一个学期，每一个老师都能跟每一个孩子谈话两到三次。当教师面对一个班进行教育的时候，他们只能将孩子当做“事物”来看待，但当老师与孩子面对面接触的时候，老师和学生也许就有了一个关于“人”的接触，教师的教育行为可能就更能适应孩子，也许就能找到适合那个孩子成长的空间。
所以，我要谢谢你，祝你在接下来的人生旅程中，一切安好！
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