它也不过如此嘛！

科目二的内容，我很抵触，不会的、不理解的、拗口的、生僻的知识点太多了。

可是越不会不是越应该努力去学吗？道理都知道，事儿也明明白白的在那里摆着呢。可我还是想退缩、躲避、逃离。

昨晚又一阵纠结后，我还是拿起科目一的综合题。想，明天，就明天了，我从明天起专攻科目二。昨晚读李松蔚的《5%的改变》，有对自己新生活开始的新时间的设定，书里是一年，给自己一年稳定的生活时间，设定的时间一到，就开启新生活。我也姑且设定明天是个新开始吧。

可我心猿意马，看着阅读理解，想自己这么抵触科目二可咋整；细分一下，我到底抵触科目什么；我是不是应该给自己做个细致一点的分析……哎呀，不行，我已经决定了，明天开始……

……这题说的是“欣赏教育”，我们要欣赏、尊重、鼓励孩子……尊重——科目二里的***的需要层次理论来着？我想了想，那个理论分了七个层次，第七层是生存层面的需求，上一层是安全层面的需求，然后是什么来着，大体上是四五层就是这个被社会、他人尊重，还有什么不记得了，最高层次是实现自我价值的需求。

我想去翻书，又想，还是手机查询更快。

提出这个理的人是……樊登讲过，群里那么多老师都讲过……马～斯～洛？还是马斯诺？我怀里揣着一只小兔子，紧张的翻起手机——我怎么啥也记不住啊！我真的好伤心，好无助啊，为啥要背那么多的名字和理论名称啊？啊～真的是马斯洛！马斯洛需要层次理论！

百度上是五个层次，不对啊，书上说的是七个层次啊！是，是七个，我肯定没错！“大妞！”我拿着手机冲到大妞身旁，找到科目二的书，边翻边给大妞讲我的挣扎历程，“大妞，我还行的，我还记住了马斯洛这个名字……哦哦，你看，最低层是生理需要，就是我们能活着需要的物质需求；安全需要；哦哦，是归属与爱的需要，你看这里：也称社会需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要……这个理论也可以用于我的那篇***简书啊；第四层是尊重的需要，尊重包括自尊和别人的尊重，我们要恰如其分的自尊啊……求知需要；审美需要；自我实现的需要。”

我拿着科目二的书翻起来，突然很感动。“大妞，你看那时我很努力的，做了很多勾勾画画的重点标记，做了很多文字说明……是啊，我能记住很多东西的，我还是可以的，我多看、多复习就可以了。”我都把自己感动了。“真心不错，真心不错，你先把书仔细看看，等题到了，在做题，你可以的。”大妞挽着我的胳膊说。

我找了一处空地儿，把科目一、科目二分类放好，嗯，一规整就顺当好多。虽说已经马上11点了，我兴冲冲的拿起科目二的书和习题，今天临睡前的半个小时就开始看科目二吧！我可以的，它也不过如此嘛！