前两天父亲很认真地发给我一段视频，是北大学生在超级演说家上的片段，专门叮嘱让孩子看看。可气的是，我特意选了两个方便交流的时段跟孩子说，她都拒绝了。正在犹豫怎么给老人回话的时候，孩子主动跟姥爷说自己看了，在百度上搜的演讲稿。
我有点纳闷，也有点生气：看视频和看文字有什么区别呢？为什么一定不能按照大人的意见去做呢？认真思考了这两个问题之后，有几个想法跟大家分享。
一，视频和文字都是某种思想的表达方式，就学习而言，没有区别。因此，选择哪种形式更多的可能仅是个人偏好。
这时候我想起来，自己就更喜欢看东西而不是听东西，但自己的孩子更喜欢哪种方式学习呢，其实做妈妈的我并不清楚。因为不清楚，所以，我推荐给她的内容就更随意，不具有针对性。学习途径不同，效果一样，还有什么情绪呢？应该为孩子对自己有足够了解，并且愿意自主选择高兴才是啊！
二，就像小孩子把“我长大了”挂在嘴上一样，青春期孩子想做出跟大人不一样的决定，几乎是惯性，常常并没有经过深入思考。
他都没经过慎重思考，我们却看得严重，要严肃面对，说出个一二三，可能就有点小题大作了。这时候回到初心也许是较好的选项：大人是想让孩子知道某个内容呢，还是想让他按照规定的方式做事呢？
如果是前者，在孩子做出相反举动时应该再想新的办法把内容传递出去，而不是因为意见不同激烈争执，这样反倒容易让他更多的把注意力集中在冲突上，减少进一步思考的几率。如果是后者，这个动机本身就是值得商榷的喽。哪有普适性的真理，凭什么跨跃几十年的差异让人家如我们所愿呢！
三，家长对孩子的影响一定有，这一点大人们要有信心。
朝夕相处，悉心陪伴，家人彼此间的影响想没有都不可能。尤其是大人对孩子，他那么小的时候就就仰视着你，怎么可能完全不受我们的影响！实际情况是，小时候也许不太在意，年龄越大越会意识到自己从家庭中的获得。
太多时候，我们不是没有影响力，而是没有珍惜这份力量，或者因为效果不好而挫败沮丧，或者为展示自己而乱用蛮力。作为家长－－孩子们成长过程中最重要的外部因素，我们能做的就是心存珍惜，力争平静地提供信息，并且让信息多元化，孩子们拥有决定权。这样他们向好的天性会自然起作用，自动找到有利的资源，而我们则欣慰地在身后注视着，欣赏着。
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