开学上课第4天，遇大雪，明天全市停课1天。
因为寒假将数学几乎全部学完，开学后娃特有底气， 这是此前任何一个学期没有过的。对比五年级上期，虽然假期也自学了一下，不过不如这个寒假下功夫。
以前，我认为学过大概就可以了，到了开学后还会跟着老师学，不用学得那么彻底。
这种想法在中年级时候还算好，到了五年级，浅学显然不够了。
例如上学期，我认为知识仍旧简单，娃也仅做些基础试卷达到了85分，认为可以过关。实则开学后，这些基础题娃也并没有掌握牢，做题也不理想，又下功夫带娃学了一下，特别是拓展题，又深学了一些。
本次寒假，将各种题型及变形，都做了几遍 ，我认认真真总结归纳，一个知识点一个知识点的给娃过一遍，没牢固的看视频、刷题巩固。
这几天都有聊起校内学习（数学）时的感想，例如，数学老师讲课对比自学，娃讲老师教授很简单，别说学而思（深度），连洋葱（广度）都赶不上。
我们校数老师的教学水平和责任心都是优秀的，无可挑剔的。或许是因为刚刚开学，知识还没涉及很多，再一个知识上了难度，她有由浅到深的过程。
语文这个学期每天都有小练笔，内容随意，也不做强制必写项，有余力的可以写写。正好弥补了我娃的空白，老师能布置简直太好了。阅读理解每天一篇，晚上回来看讲解，我只在娃的课本内容和小升初语基上出出力气。
英语每天默写3课单词和RAZ阅读，每周4篇新概念学习，买的练习册（中考真题）对娃来讲有点难，看来语法并没有学扎实，重新又买了练习册，到货了刷起来。校内英语也开始重视了：背诵和默写，不然期末是个负担。
如果说新学期有没有不好的地方，那就是学风又差了。双减前，班上整体还过得去，个别孩子成绩跟不上，家长不重视。双减后，这样的孩子又增加了不少，娃说竟然在英语课上听不见讲课。这可真是个愁人的问题，小学又不可能分班分层的，按说我们学校是公立学校校风、校纪和教学质量排全区前2的，难道真是因为家长躺平的多了？孩子自然也躺了？
听娃说起班上的情况，有点初中平行班的状态，这才五年级啊。
我们是没有任何办法的，总不能去敲人家门，告诫人家管教小孩不要影响他人学习？在这种风气差的环境里，坚持自我，不受影响才是最重要的。
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