陪读记

陪读记

晋级小学生妈妈近3个月，下班回家，最主要的工作就是陪读。

第一个月为了避免装修污染，有五分之二的时间是户外活动，语文数学教学进程比较慢，感觉一直是入门的准备课程。几个汉字孩子本来就熟识，10以内的加减法也没有问题，这个不算难。最重要的是，坐姿，握笔，时时陪读，时时提醒。为了激励孩子的学习热情，端正学习态度，老师制定了很多贴贴纸奖励制度，回家还要收集贴贴纸。经常提醒孩子上课认真听讲。

语文和数学作业不多，其它课程却也不少。
学校为了传承传统文化，发布了2个公众号，一个是乐器和民乐欣赏，一个是中国传统文化赏鉴。于是陪读的内容，需要包括音乐欣赏、乐器识别、音乐家介绍，还有古文字欣赏、建筑特色学习。顺带着写写甲骨文，画画瓦当。

第一个科学作业是养育水培植物。我虽然养过绿箩和兰花，可是对水培大蒜头没有经验。外公外婆都是农民，坚信泥土里才能种出庄稼。在我的照顾下，大蒜头没有剥掉外壳，也没有照射足够阳光，水换得也不够勤。结果第一个大蒜头只长了少许根就发黑了。科学老师要求交作业的时候，我看到别的家长的作品，着急了。这是考验家长啊！本科生物学的知识为啥没教会我水培植物？赶紧重新栽培，为减少全盘皆输的机会，我还养了胡萝卜、蕃薯，积极换水，充分吸收阳光。终于，一盆比一盆长得水灵啦！顺利地拍照留念，孩子在科学作业本上的素描也很生动。

接下来的科学作业，就拜托动手能力强的爸爸了：大气压强实验、溶液分子的扩散运动、溶液的浓度和浮力，妥妥地都是初中物理。教育果然是不可同日而语，要求家长的参与程度也很高。

美术和音乐课，很少留作业。孩子喜欢画画，也爱蹦蹦跳跳。我一直提醒自己经常放各种音乐或歌曲给孩子听，让她生活在有音乐的环境里。

英语课、外教课，教得都不多。孩子喜欢英语课，说有游戏，很好玩。课后老师会留作业，也就是一两句口语练习。英语的重要性不言而喻，那就练习听力吧，多听听，耳熟能详。没有时间的话，见缝插针，刷牙洗脸听一下，玩的时候作为背景音乐听一下。

第二个月、第三个月，渐渐地，语文和数学的重要性越来越突出了，作业也多了起来，尤其是语文。开始学拼音了，终于做了一回焦躁的陪读妈妈。

拼音很难吗？总觉得我自己小时候学拼音不难，不过这很可能是错觉。没有上幼小衔接班，因为觉得没必要。可是老师的作业和家长们的朋友圈有时会让我觉得，没有上那么多兴趣班，也许并不那么合适。

孩子对拼音的窍门，一时没有领会到。我每天陪读，只完成老师布置的作业，甚至还适当减少一些，是因为已近8点，孩子需要睡觉了。我念，她会拼，她自己念，却不会拼。耳朵学会了，大脑没有跟上，让我抓狂。后来我有意识地告诉她拼音的规律，渐渐地好起来了，基本会拼了。单元音学会以后，再学双元音，主要就是考验记忆。小学语文大部分还是识记。

耳朵学得快，可能说明听力比较灵敏，也许和听故事、听音乐、学古筝的大脑开发有关。推理相对弱，也许和我们没有给孩子理科方面的培训，比如乐高、下棋、机器人等有关。总觉得孩子的教育不要操之过急。突然在某方面显示了一点什么。

拼音应该是学会了，有个别复合元音和整体认读音节有点生疏，接下来提示几次就好了，孩子的大脑需要消化吸收的过程。

陪伴拼音的过程中，我差点吼起来，产生一种孩子不如自己的失望感。外公外婆及时阻止了我，爸爸也提醒我，孩子需要有一个过程，她只是没摸到窍门。是的，突然，她就明白如何结合声母和韵母了！

事实上，在陪读的过程中，我始终觉得孩子记忆力、理解能力都相当好。我一直心里有点觉得，孩子的学习不是问题。可是看到这么多作业，6岁多的年纪，每天需要2个小时完成作业，另外还要阅读、朗读、跳神、弹古筝。孩子并不觉得辛苦，我们看着却心疼。是不是学霸，根本就不重要。重要的是，她懂得爱，懂得生活，有能力做自己想做的事情。

陪读的旅程，任重而道远啊！