《游山西村》

1熟读，理解诗意

再次全班朗读

再次朗读，读得闲适点

读得美好一点

教师点评：不知觉中，我们就背诵了这首诗

2.改写化用诗句

山清水秀艺

3将化用的诗句，串成一首新诗

背《游山西村》，读《游渝北村》 1给出例子（学生朗读） 2.学生创意改写，交流

你笔下的小山村很美，你的文笔，也很美

你写得很有情境

村民的待客之道呀

把原来七个诗，渲染铺成百字短文

小结：我们可以汇成很多篇文章

3.寻美

学生最后一句：乡约美

4赏词

追，足，乘