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巧用小故事

巧用小故事

作者: 蜗牛的旅行_03c8 | 来源:发表于2019-09-28 18:18 被阅读0次

                                  白沙小学 吕雅丽

        上课铃声响起,我前脚刚踏进教室,几位同学就七嘴八舌的向我报告:“教室里李某某和刘某某刚刚打起来了……”只见这两位同学像两只斗红了眼的公鸡,涨红了脸,互相指责着对方。一连询问了好几个人,我终于了解了事情的原委。原来两个孩子都在值日,李某某在扫地时发现已扫过的地上又多了一片废纸,就怀疑是刘某某在捣乱。而刘某某却一脸无辜的辩解说是自己被冤枉了,为此两人发生了争执,并动手打了起来。看着满脸通红而充满怒气的两个孩子真是哭笑不得,就为了一张废纸值得这个样子吗?但我知道此时给他们讲道理、批评他们肯定是不合时宜的。于是就带着他们俩走出了教室,说:“先听老师给你们讲个故事,然后再处理你们的事。”听到讲故事,这两位同学神情放松了起来。

          故事的名字叫《天堂与地狱》。某人想弄清地狱与天堂的区别,于是他来到地狱,发现地狱里的人都饿得面黄肌瘦,原因是地狱里的人吃饭用的勺子把儿有两米长,尽管是山珍海味,但把儿太长很难进食。他又来到天堂,天堂里的人个个红光满面,他发现天堂的人吃饭用的也是两米长把儿的勺子,只不过他们用勺子把饭舀起来分别先送到别人的嘴里,相互喂着吃……望着情绪已恢复平静的两个孩子,就停下了问他们:“你们现在知道这个故事的寓意吗?”两个孩子默不作声,低头不语。我相信他们已经意识到自己的问题了。

        故事的寓意其实很简单,关心别人,相互帮助,生活才能美好。记得一位儿童教育家曾说过“只想得到别人的理解,却不去理解别人;只想得到别人的帮助,却不知去帮助别人;不想自己付出,却总想得到意想不到收获是当前大多数孩子的通病”。

      教育学生,让他们明白事理,有时讲一些大道理未必能打动他们,但因地制宜的挖掘一些小故事来教育学生,却会有意想不到的收获。

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