摄于20221108豪丫
1
人生反复出现自我怀疑的刹那
孔子说：五十而知天命。意思是五十岁就知道哪些是不能为人力支配的事情而乐知天命。
圣人在五十岁知道了理想实现之难，所以决定做事情不再追求结果。
我不是圣人，我在想，如果我用三十年的努力都无法实现曾经的理想，我能不能换一个活法？
忆起在我读幼儿园的时候，家里养的猪大了，我父亲在请人把猪杀了之后，还会请人把后臀的那一整大块猪肉连着猪蹄，扛着送给我的老师。
直到今天，我仍然把父亲的行为理解为他是用这个方式表达了他对老师的尊敬——因为我是个很乖的女孩子，我爸没有必要用这个方式请老师多多关照我。
在小学，学校离我家就十来米，我父亲每逢中秋节都叫我带上月饼和果篮，去学校跟老师一起赏月。
到了初中高中，我去到县城的重点中学读书，整个学生时代，我一直都得到老师们的呵护，父亲偶尔去看我，会带上一些玉米、红薯等等土特产，去老师家坐坐。
那么多年，我都在暗暗想着：等到我长大，我也要成为像xxx老师、xxx老师那样的好老师。等到我填高考志愿，我义无反顾把所有的志愿都填上师范类院校。可惜的是，因为历史严重偏科，我与自己心中的学校擦肩而过，但后来还是如愿以偿做了一名中学语文教师。
还做过17年班主任。
然而，在做了老师差不多三十年之后的2022年，我无数个刹那都在问我自己：我适合做一个老师吗？我的工作对象是花是草会不会更好一些？
因为感觉太难了。
因为当我看到打了六个耳洞的女学生，我感觉怎么学生距离我的理想似乎越来越远了？
因为我越来越觉得力所难及去实现自己曾有的理想。甚至有时连正常上一节带美感的语文课都难。
当学生不听你的课，在下面自己跟同学讲得眉飞色舞时；当七年级的学生连拼音都不会读时；当七年级的学生连听课都无法集中注意力而水过鸭背时，你说不绝望，那是假的。
我几十年来不仅对教育真诚的情怀没变，我几十年来还一天比一天努力：从最初手持初中教师资格证到高中教师资格证，从考取了家庭教育指导师到考取国学文化传承师等专业人才能力培训证书，我甚至还通过了国家卫生部组织的健康管理师的考试……应该来说，我的知识结构比起以前更完善，而做了几十年老师，教学经验比起以前更丰富，但是，活到2022年的今天，我终于还是怀疑了自己做老师的能力……
2
让所见所闻撑大格局
一个人的大格局并不是天生的。
他所接受的教育、他所读过的书、他所经历过的人生体验、他的所见所闻等等，都决定了一个人格局的大小。正如007老大覃杰所说“悬崖峭壁挺青松 大树底下卧矮草”。
我走过那么多城市和国家，读过那么多书籍，写过那么多文字，是那么认真负责地做老师，现在却是无法再拥有教书育人的成就感和骄傲……
我只是不停地跟学生的坏习惯做斗争，只是不停地在拼音、字词、听写、默写、讲纪律中给学生反反复复指出其错误：我的时间——人生极其宝贵的稀缺资源就是这样被无情地消耗掉了，而忙忙碌碌之后一无所成。
我深深地产生了挫败感。所以，我问自己：我到底是否合适做老师？
如果不做老师了，那我现在最想做什么呢？又能做什么呢？
成为自己想成为的人，无疑是人生当中最重要的事情了，但不管怎样，我已经无法再选择自己的职业，再怎么选择，充其量也只能算是自己的业余爱好了。
比如，如果我想成为一个植物达人，我已经不可能像钟扬教授那样守住祖国的植物基因宝库，我甚至不能像他那样到博物馆去做科普志愿服务者，那我能做什么呢？
怎样做才能成为植物达人呢？自己钻研植物，自己写作科普文、努力扩大自己的影响，让更多的人愿意读我写的文章。
绕来绕去，到最后还是发现：讲台仍然是自己目前最好的阵地。
除非，时光能够重来，再能有三十年供我在一个专业上深耕。但这可能吗？
我不禁有点丧气。如果不做植物达人，那努力做个“作家”如何？这似乎是一个更好的选择。
罗振宇曾说：你不知道干什么，就去写作和演讲。
覃杰经常讲：你不知道写什么，就写下来做了什么。写下来，有一种神奇的力量。
目前，什么可以作为我的业余爱好呢？我可以确定以“写作”作为自己的第二职业。
能不能在人生的第二职业中付出持之以恒的努力，来表现自己的价值呢？
我想，我写下的所有文字都会在若干年后回答这个问题。
3
坚定做好自己的本分
全心全意教育学生，既是我的本分，又是我的原则和底线。我不会也不能因为学生或家长的态度来影响我该做好的事情，如果学生能做好学习一事，那是他们尽了自己的本分；如果他们没做好学习一事，那是他们失去了自己的本分。
学生是老师的不可控制体，他全部承担自己学习的结果，而我对于学生的结果，只能是不再追求结果：孔子，果然是圣人！
五十而知天命。思想转了一圈又一圈，还是逃不出孔子的精辟总结。所以，想成为什么样的人呢？五十，就成为知天命的人吧！
这未尝不是豁朗的人生。
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