在我校章程第五条中指出学校以“办好市民家门口的优质学校”为目标，践行“养成教育，善美人生”的办学理念，成就一支勤于学习、乐于奉献、善于协作、勇于担当、敢于创新的教育团队，培养学生向上的生长力、向善的内驱力和向美的鉴赏力，让学生成为习惯良好、基础扎实、身心健康、兴趣广泛、个性彰显的社会主义事业的建设者和接班人，让家长放心，让社会满意。下面我就谈谈我在培养“五好少年”的具体做法。
一、道德好
伊索寓言中说：“说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。” 因此，我对一年级学生的品德重点是培养学生的诚实。每周三我们班都会有新新读书会的书友为孩子们带来绘本故事，孩子们通过听故事从中明白很多道理。由于这些道理不是以说教的形式告诉孩子，而是以故事的形式，他们更易于接受也更易于用在生活实际中。《艾迪，说到做到》是一本有关信用的图画书。小老鼠艾迪答应整理自己的房间，答应自己洗耳朵，答应乖乖睡觉，答应做个听话的孩子。可他总是在保证之后又将其抛在脑后，从没兑现过自己的承诺。一天，当他碰到一只大个子猫，他才意识到信守诺言是多么地重要！书中的故事都是孩子们生活中常常遇到的事，导读者一边讲故事一边根据学生听故事的状况适时提问互动。孩子们通过自己的回答更清楚诚实的重要性。
二、智育好
我们常说语文即生活。如何让学生感受到生活的丰富多彩？课堂上如何让学生真正融入鲜活的现实并能目视千里、耳听八方？那种只靠一篇课文一本教材喂养着学生的做法能行吗？学生不能获得海量的文字信息，狭窄的视野，有限的常识，显然连提升运用文字的能力都是奢谈，更不用说通过语文教学实现育人的远大目标了。我对于一年级学生来说解决识字问题就是大问题，我主要是让学生阅读韩兴娥老师编写的各种儿歌，因为《俗语儿歌》通俗易懂、朗朗上口的特点，我就让学生从读《俗语儿歌》开始。他们每天朗读一首儿歌，能力较强的孩子朗读两首或者背诵更多。这样日积月累下来，他们的识字量就上去了同时在阅读理解能力也得到了提高，培养了阅读爱好、有了粗浅的语文素养。为今后的大量阅读打基础，为培养终生阅读者奠基。
三、体育好
俗话说：“身体是革命的本钱。”没有一个好的体魄学生怎能很好的学习呢？因此，我积极的与体育老师沟通交流，保证上课的质量从而真正达到锻炼身体的目的。并通过家长会给家长提要求，每天要在家让学生锻炼。锻炼的形式要多样化可以是上放学的步行、在家亲子跳绳比赛、周末到社区打篮球、跑步等。这样既起到了锻炼的效果、也增进了亲子关系。
四、美育好
由于学生的身心发展特点，孩子们很喜欢上美术课。刘老师也非常用心的在教学，每次课前都会通过班级QQ群把第二天要用的材料发在群里，让学生有准备的参与到课堂中来。刘老师还建立了班级美术相册，他经常把课堂中画得好的作品传到群相册，这既调动了学生学习的积极性又提升了学生的欣赏水平。相信六年下来，学生一定会收获一颗爱美、懂美的心。
五、劳动好
从报名的第一天我就很注意培养学生的劳动意识，虽然报名后学生才第一次到学校。我就找了四位家长帮忙打扫卫生，并让那四位孩子也和我们一起打扫。我手把手的交他们扫地、打扫拖地、擦桌子以及到校门口倒垃圾。这样一周下来，打扫卫生的事情我就没有亲力亲为了。虽然很多时候他们打扫得不够彻底但是比起开学第一月来已经有了很大的进步。我个人觉得老师要学会放手，要当一名有智慧的“懒老师”不要把自己整得那么累。当然为了教室的干净整洁，每周四我会请本周打扫卫生那组的家长帮忙做个大扫除。在窗明几净、洋溢着书香的教室中学习再加上暖暖的冬日阳光难道不是一件美好的事么？
当然，以上只是我粗浅的做法。我还需要多向有经验的老师们请教，希望在大家的共同努力之下让学生成为“五好少年”！
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