暑假读吴小霞老师的《班主任微创意59招》，特别震撼，优秀的班主任用智慧不断突破困境，让学生乐此不疲，让读者豁然开朗。
今天读《作业易主记》，具体做法如下：一、展示不同的作业给学生猜主人，让学生感受到，字是一个人的思想、情绪、性情的折射，所以写作业就是打造自己的名片。
二、随机换作业，并动员学生，用别人的本子做作业，你的字迹就会永远留在别人的本子上，是不是应该留个好印象呢？大多数学生都比以前更认真仔细。
三、谈用别人作业本写作业的感受和作业还给主人后作业对比的感受，让学生深刻领会到，做作业如做人，为何不把自己的作业打造成作品来欣赏呢？看作业的人是赏心悦目还是怨声载道完全取决于我们自己。
四、听了别人评自己作业，引导学生反思平时做作业的态度，讨论作业马虎了事的危害，趁热打铁，制定“作业换装记”的具体措施，包括自我管理规范和小组监督措施。
可以想象当差生和优秀生的作业在同一页纸上的画面有多震撼，对学生来说一定是一次心灵的洗礼。
不管听讲座还是读优秀教师的书籍，都有共同的特点：热爱学生，乐于学习，理性平和，对生活充满激情，善于用自己的创意和智慧装点教育旅途，从教育中体会到满满的幸福感等等。
我心向阳，前方自然少有阴影。
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