暑假读吴小霞老师的《班主任微创意59招》,特别震撼,优秀的班主任用智慧不断突破困境,让学生乐此不疲,让读者豁然开朗。
今天读《作业易主记》,具体做法如下:一、展示不同的作业给学生猜主人,让学生感受到,字是一个人的思想、情绪、性情的折射,所以写作业就是打造自己的名片。
二、随机换作业,并动员学生,用别人的本子做作业,你的字迹就会永远留在别人的本子上,是不是应该留个好印象呢?大多数学生都比以前更认真仔细。
三、谈用别人作业本写作业的感受和作业还给主人后作业对比的感受,让学生深刻领会到,做作业如做人,为何不把自己的作业打造成作品来欣赏呢?看作业的人是赏心悦目还是怨声载道完全取决于我们自己。
四、听了别人评自己作业,引导学生反思平时做作业的态度,讨论作业马虎了事的危害,趁热打铁,制定“作业换装记”的具体措施,包括自我管理规范和小组监督措施。
可以想象当差生和优秀生的作业在同一页纸上的画面有多震撼,对学生来说一定是一次心灵的洗礼。
不管听讲座还是读优秀教师的书籍,都有共同的特点:热爱学生,乐于学习,理性平和,对生活充满激情,善于用自己的创意和智慧装点教育旅途,从教育中体会到满满的幸福感等等。
我心向阳,前方自然少有阴影。
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