「RIA学习力授权导师」便签输出第3期《故事思维》第10天
今天两个拆页，分别来自第一章和第六章。其中拆页十二来自第一章，如果你已经写过，请对照拆页内容，调整故事表述。
拆页十二
来自第一章的讲自己经历的故事
P29如果你想让某个人接受你的某个主张，并且在生活中实践它，就讲个能打动他的故事吧。马蒂·斯迈是《现在还来得及跑去参加马戏团吗?──如何开始第二个人生》一书的作者，她通过一个非常好的故事阐明了一个不言自明却常常被忽视的观念──在工作中享受乐趣。一次演讲的时候，她向我们谈到了他的父亲马蒂，和他的哥哥──名字也叫马蒂，虽然她没有明说，但她的父亲肯定有点儿特立独行。而她的母亲道里斯则是个非常现实的人，除了一点──她坚信自己的两个孩子最终都能学会弹钢琴。钢琴就摆在后院。她和哥哥都讨厌练习钢琴。哥哥练琴时甚至戴着打橄榄球时用的头盔，弹的时候也三心二意，以表示对被迫练习钢琴的无声抗议。兄妹俩经受了几个月的煎熬，直到有一天，哥哥尖叫了一声吗，快来看，快来看呀!马蒂当时正和母亲在厨房里，她们跑到后院，一眼瞧见一团大火正烧得猛烈，火焰直冲天空，继而发现起火的竟然是那架钢琴。当他们人一脸震惊地望向父亲，她的父亲完全一副若无其事的样子，只跟他们说“既然你们弹得不开心，还要这鬼玩意干吗?马蒂讲的精彩故事为我们描绘了一幅栩栩如生的画面，燃烧的钢琴像篝火一样有趣，我们是绝不会忘记的。她父亲的那句“既然你们弹得不开心，还要这鬼玩意干吗?”肯定会一直留在我们心里。她的故事既有父爱、趣味，又不乏刺激，在场听她讲的800多名听众无不为之所动爱弹钢琴的人可能会被吓坏了，但他们也一定被这个故事打动了。任何价值观念，如果不能在人们的生活中体现出来，不能为我们所实践，那它就没有意义。讲述亲身经历的故事，最能打动人心。
任务「A1，激活经验」挑一个你的价值观，讲一个故事，故事中你的行为体现了你的价值观。比如，我在意成就感，我就讲我离开人力资源岗位加入了拆书学院从事教研工作的故事；再比如，妈妈教育孩子，在意孩子的诚实，讲一个自己在家里的诚实故事。
交作业「A1，激活经验」
讲一个体现了自己的价值观的故事：去年末，有个高中时期的同学加好朋友来探访我，我们大学在不同学校学的相同专业，财务专业。毕业以后，我们第一份工作都是收银员。后来，同学换过无数的行业无数岗位，而今在一家型国企的车间管理工作，远离财务专业。她说最初年轻时觉得做财务太枯燥，工资又低，去做了几年销售。结婚后想稍微稳定，回到财务专业，又没有经验，重新去考证没办法专心学习，做不了会计，就通过关系找了个出纳岗位。做了几年发现做财务在公司总是受夹心气，严格按制度来，同事不喜欢；灵活了大家一团和气，老板又不喜欢。最令自己困扰的事情是，每天经手那么多钱，是老板的，相比老板赚的钱，自己拿的工资太少了，心里总是极度不平衡。对于同学的经历，我只是听着，同时回想自己的经历，我从做收银员到出纳到会计，一直是本专业，换过两次工作，第一份工作私企3年，初入职场有段时间也是虚度的，后来意识到要在财务线立足，必须考证。这样一边学习一边换到第二份工作，在国企的前两年完成职称的考试，中级过了后，开始在外边小公司兼职带帐。在国企7年，也就是现在这家公司兼职带帐4年后，正式从国企辞职过来现公司全职，现在第11年。我们在我的办公室坐了一上午，我是一边与她聊天一边处理工作上的事。她说之前她做财务的困惑在我里好明完全没有，看我们同事之间无论是级别高的还是级别低的，都配合很好；看我心态也没有不平衡，而且工作之余与老板是朋友。朋友现在虽从事的不是所学专业，在社会这个大学里也学到很多，现在的状况于中年的我们，也是很好的；我在一个专业从新人做到中年，也算平稳。我们走过的路，就是我们的价值观，这只是一份工作，与同事间只配合关系，偶尔有不理解的，多沟通就好了；至于工资，与社会同岗位薪资水平相当就知足了。
拆页十三
来自第六章《万能金句还是宏大史诗》
P155
一切故事都是个人的
长久以来，我们都被告知，太情绪化就没法做出好的判断，“公事公办，不能掺杂个人情感”被人们奉为至理名言，这些都是废话。任何事都和个人情感相关。我们对工作，我们的表现，和自己的同事，都相当在意。所有相关的这些都代表我们是谁，是我们故事的一部分──所以我们都承受着精神压力。如果我们不在意，那么恐怕我们也会有短腿长耳的巴赛特猎犬那样平稳的血压了。不管我们承不承认，情绪是我们做决定的主要驱动力。很多人声称自己从不感情用事，他们不是在极端地否定，就是受到某种情感的驱使，产生出一种情感淡漠，比如贪婪与恐惧(对情感的恐惧)。人类是感性物种，所有决定都受情绪的影响。你应该把这些情绪混到你的故事里去。不管你在商界、政府机构，或者公益组织，你都是在与同行讲话。不要总是装扮得合理或者专业，这样会妨碍你展示自己人性的一面，也很难感动他们。你可以表现得恰如其分，又不失人情味。禁止表达个人情绪，导致一些管理者和团队领导人在试图影响一些重要的决定时排除情感因素，他们的影响力也相应地减弱了。
任务「A1，激活经验」你曾经讲述的让自己落泪的故事，是什么让你落泪，后来现场发生了什么。
交作业「A1，激活经验」讲述的让自己落泪的故事：15年8月以家长的身份参加一个新教育理念的幼儿教师的培训活动，同学大多是幼儿园的园长或是幼儿的老师。本身从事的职业相差很大，学习目标不同，最初在现场有些格格不入的感觉。培训学习第二天开始分组，小组成员开始自我介绍，我讲到我来学习的原因是因为自己在育儿过程中有些困惑，我希望我的孩子能在与我不一样的成长环境中生活，能有健康的亲子关系。而我意思到这一点，是因为在那前一年我的妈妈生一场大病，我在她的手术室外等待过程中想到与妈妈的关系，妈妈那个年代没条件上学，对我们的教育是简单粗暴，在我们很小时为了生存都是极听话但不快乐，青少年时期开始叛逆，成年后有了自我意识后更是与之对抗的。若那一次的手术不成功，再没有与妈妈和解的机会。幸运的是妈妈手术成功，也因为那7小时的等待时思考，让我决定开始学习幼儿教育相关的知识，我希望我与我的孩子有健康的亲子关系。讲到妈妈手术时，小组同学和我一起落泪了，她们一一拥抱我，鼓励我，知道反省与妈妈的关系以经是一个好女儿，能够来学习，必定也会成为一个好妈妈。后来的学习中以自我成长为目标学习，她们以教学为目的学习，相互以不同角度给予建议，愉快度过了接下来9天的学习时光。后来的育儿过程中、自我学习过程还是经常与这些同学联系。
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