有匠心做匠人

灵宝市小学班主任基本功展示大赛观后感

有匠心做匠人

      今天18位来自不同学校的班主任们给我上了很好的一课，让我真正理解在班主任工作中如何有匠心做匠人。

一、真正底气来自于实力

    在演讲环节，我耳边出现了很多新词汇“父爱的缺失”“阅读的氛围”“手机的泛滥”“一厘米的改变”，不光是耳目一新，更是心头的一震。我暗问自己现在班主任都这么厉害吗？站在舞台上的她们光彩夺目，充满自信，内心充盈，让人肃然起敬，敬畏之心油然而生，我想她们的底气源于真正的实力。

    关注学生的问题以点带面，由浅到深，专业性、实效性增强，教育思想与教育方法与时俱进，真是佩服地五体投地。一股压力顿时扑面而来，学习再学习，实践再实践也已是迫在眉睫，原地踏步就会误人子弟，思想陈旧不能满足学生的需求，不求上进最终会跟不上学生的成长速度，也会解决不了不断出现的新教育问题。

二、综合素养修炼在平时

      她们的故事分享来自亲身经历，时而含情脉脉，时而慷慨激昂，时而充满哲理。她们的故事牵动着在场的每个人的心，字字句句包含着对教育无限的热爱，为学生无私的付出，遇见她们是学生们的幸运。从话语间我品味出幸福、满足的味道，感受到教育带来的愉悦体验与无限可能。

    才艺展示更是精彩纷呈、一气呵成。河滨屈靖老师的英语才艺惊艳到我，一位语文老师竟然能将英语学的这么好；三小的一位老师的声音深入人心，她带来的《愿你慢慢长大》向我们展现了朗诵的最高境界。还有沙画、剪贴画、舞蹈、歌曲、书法……

    冰冻三尺非一日之寒，这些老师的才艺也并非短时间内能练成，为她们点赞。拓宽知识面，发展新技能，老师在突破自我的同时，也让会给学生带来惊喜，从而启发他们不断追求，不断创新。

三、解决教育问题寻找良策 

      案例答辩是对班主任教育经验、心理素质、现场反应、教育理论、思维能力、语言表达能力的全方位考察。大家都是从发现问题并解决问题这一角度思考，从剖析学生的心理为出发点，提供出合理有效的措施。其中很多做法特别值得我们学习与借鉴。这一环节充分展现出新时代班主任的工作能力，可见在新的教育形势下，对我们班主任提出了更高的要求，要具备解决班级教育管理中出现棘手问题的能力。如果在今后的班级工作中出现类似问题，我一定会心平气和，智慧思考，灵活应对，寻找问题根源，寻求有效解决方案。

有匠心做匠人

      新时代的班主任不是埋头苦干，而是要不断向前；教育内容也不仅仅局限课本，而是要全方位、多角度、多维度；教育形式是不是你说我做的单行道，而是教师和学生共同发展的双行道。做班主任就要有工匠精神，敬业、专业、专注、创新，永不言弃，不断向前!