或许我们还真的不会读书？——《如何阅读一本书》读书笔记

一本书出现在你面前时，肌肉包裹着骨头，衣服包裹着肌肉，可以说是盛装而来。如果要想得到这柔软表皮下的那套骨架，你就必须要练就一双x光般的透视眼。

人的心智，或者说思考能力，和肌肉一样，如果不经常运用就会萎缩，而读书，正是防止心智萎缩、延缓心智衰老的最有效手段。

或许我们还真的不会读书？——《如何阅读一本书》读书笔记

阅读是一件主动的事，阅读越主动，效果越好。不管是为了获得资讯而读，还是为了求得理解而读阅读，都应该有一个明确的目标。阅读就是学习。

关于一本书，你一定要提出四个主要的问题：

（1）整体来说，这本书到底谈些什么？你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何以此发展这个主题，如何逐步从这个核心主题分解出从属的关键议题来。
（2）作者细说了什么怎么说的，你一定要想办法找出主要的想法，声明和论点，这些组合成作者想要传达的特殊讯息。
（3）这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？
（4）这本书跟你有什么关系？

阅读的层次

一、基础阅读。

在这个层次的阅读中，要问读者的问题是这个句子在说什么？

二、检视阅读。

在这个层次的阅读上，你的目标就是从表面去观察这本书，学习到光是书的表象所教给你的一切，也就是你要在一定的时间内抓出一本书的重点。

1、有系统的略读。

略读是检视阅读的第一个阶段。你脑中的目标是要发现这本书值不值得多花时间仔细阅读。其次，就算你决定不再多花时间仔细阅读这本书，略读也能告诉你许多跟这本书有关的事。

略读的习惯应该用不着花太多时间，下面是要如何去做的一些建议：

（1）先看书名页，然后如果有序就先看序。
（2）研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。
（3）如果书中附有索引，也要检阅一下。
（4）如果那是本包着书的新衣，不妨读一下出版者的介绍。
（5）从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
（6）最后一步把书打开来，东翻翻西翻翻，练个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。

2、快速通读。

在第一次阅读一本难读的书时，不要企图了解每一个字句。即便是再难读的书，你也要快快的通读一遍。

所谓阅读速度，理想上来说，不只是要读得更快，还要能用不同的速度来读，要知道什么时候用什么样的速度是恰当的。

三、分析阅读。

分析阅读就是全面的阅读，完整的阅读，或是说优质的阅读你能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限时间内最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里最好也最完整的阅读。

1、分析阅读的第一阶段，或找出一本书在谈些什么的四个规则：

（1）依照书本的种类与主题进行分类。你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好，最好早在你开始阅读之前就知道。

（2）用最简短的句子说出整本书在谈些什么。使用一个单一的句子或最多几句话（一段文字）来叙述整本书的内容。

（3）将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。

（4）找出作者要问的问题或者想要解决的问题。

（5）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。

（6）从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。

（7）找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。

（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的，在未解决的问题中确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。

（9）先完整的了解一本书，不要急着开始批评。在你说出“我同意”、“不同意”或“我暂缓评论”之前，你一定要能肯定的说“我了解了”。

（10）当你不同意作者的观点时，要理性的表达自己的意见，不要无理的辩驳或争论。

（11）将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题，尊重知识与个人观点的不同，在任何评断之前都要找出理论基础。

四、主题阅读。

在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书并列，举出这些书之间的相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。

1、主题阅读的准备阶段。

（1）针对你要研究的主题设计一份试验性的书目，你可以参考图书馆的目录，专家建议和书中的书目索引。

（2）浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。

2、主题阅读。

（1）找到相关章节。浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节。在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。

（2）但以作者与你达成共识。根据主题，使用你的语言创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识，而不是你跟他们走——无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。

（3）理清问题。建立一个中立的主旨，列出一连串的问题——无论作者是否明白，谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的答案。

（4）界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁，你要记住各个作者之间或其中不见得一定存在着某个议题，有时候你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读才能建构这种议题。

（5）分析讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求凸显主题比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前，各个议题之间的关系要清楚的界定出来。

本书金句：

如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。

所谓阅读速度，理想上来说不只是要能读得快，还要能用不同的速度来读，要知道什么时候用什么样的速度是恰当的。

在阅读时要尽可能的保持主动，同时还要做一番努力。

太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。