昨天晚上值班，第四节自习从9点13到9点40，由值班老师看一层四个班级。晚上的自习静悄悄，关键还是看孩子们的学习状态，最有说服力。我走进我的“领地”，孩子们有的在读书，有的在做读书笔记，有两个孩子早早趴在桌子上进入梦境，看着两个孩子酣睡的状态，我哑然失笑，并没有惊醒他们。
转转其他三个班级，有两个孩子也进入梦乡，其他孩子跟我班级差不多，只不过是多了几个说话的孩子。边转边想：孩子们也够累了，疫情耽误之后，学校压实压紧担子，给了老师，更给了学生，我对于孩子们有些心疼。
早晨5点10分左右起床，开始一天的学习，一直到晚上9点40下课，期间各科老师轮番轰炸，期间疲劳是一定的，特别是最后一节，很多孩子已是疲劳至极。
几点思考，已上报学校：
1、初一的孩子，心智还没成熟，课业也没有这样紧张，如此劳作，对于孩子来说，身心俱疲，严重影响孩子的身体健康。
2.效率问题：孩子需要休息，需要充足的休息，才能保证白天课上的效率，如此压时间，是安慰自身的心理，还是真的太过于“自信”。
3、学校应该在课堂上要效率，督促、引领老师提高课堂效率。真正的教师榜样应该是敬业与寻求高效并存的。绝不能以用时间长短来衡量老师的敬业。
4、让老师充分的动起来，重读的备课，充足的读书自我成长。揠苗助长只是饮鸩止渴。
5、作为教师不只是眼前的苟且（只盯学生成绩），还要有诗和远方（孩子的健康成长，成人成才）
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