说学习是快乐的，你听了会是什么感受呢？
北大苏婕的妈妈在孩子很小的时候，就告诉孩子，学习是快乐的，有目标的学习更是快乐的。
她说：学习的进步感能给孩子带来成就感，成就感又会带来满足感，有了成就和满足也就有了快乐,这就是良性循环。
而之后，她的做法也是这样，在经验分享中，苏婕妈妈写道：我每天问孩子的是今天高兴的事是什么。孩子会兴奋的告诉我，"我被选班长了""我被选学习委员了”、“我们班拔河比赛第一了”、“我们班得了卫生流动红旗了”、“那道数学题终于做出来了” …
并且这种快乐学习的心态让孩子受益匪浅！高中他自己选择了传说中的“地狱”衡水二中。每次见到儿子，我都会告诉他每个事物都有它的两面性，我们要善于发现美的积极的一面，而忽略不好的消极的一面。于是，在放假的时候常听到亲人们问：“听说你们学校可苦可累了，谁谁家的孩子就在那儿待不下去了。”孩子会说：“累吗？没觉得；苦吗，没感觉。”我也看到了三年来儿子一步一个台阶的变化。记得高一的时候，我提起清华北大，儿子会说：“那是别人，我可不行。”高二的时候，儿子几次都满带喜悦的说：”要是原来，对清华北大可真是的不敢想”。我心里暗自窃喜，那就是现在敢想了呗。到了高三，经常会听到孩子坚定的语气说：“不去清华北大真是不甘心。”快乐学习成了孩子成绩进步的不竭动力和力量源泉。
这也让我想到了，我家孩子在学习竞赛时，没有周末，没有假期，当我们所有人都觉得孩子好辛苦时，孩子的回答也同样是，不觉得累，没觉得苦。
当带着目标学习，投入其中，从中获得进步，就像苏婕妈妈说的那样，进步带来成就感，成就感带来满足感，有了成就和满足也就有了快乐。
稻盛和夫曾说过这样一句话：工作真的太有意思了，工作这件事太有挑战了，现在给我什么我都不会做，我就喜欢工作。
稻盛和夫通过努力和投入获得了工作中的美好体验。
孩子如果通过努力和投入，同样也会感受到学习是一项有趣的事情，一个能带给自己美好体验的事情。
所以，当孩子喊着学习好累或者不愿学习的时候，可能真的是遇到了学习上的难题和困惑，这些阻力无法让孩子从中体会到成就和满足感，这个时候，千万不要想当然地评判孩子的学习态度或责骂孩子，不妨先想办法和孩子一起努力去解决难题，帮助孩子获得学习上的美好体验，从而让孩子感受到学习的快乐。
当有一天，我们和孩子谈到学习，孩子回馈我们以微笑时，那便是真的体会了学习的乐趣了。
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