美文网首页
《绿》教学反思

《绿》教学反思

作者: 浅心静文 | 来源:发表于2023-03-17 13:50 被阅读0次

《绿》是部编版语文四年级下册第10课。《绿》是一首抒情小诗。全诗一共5节,第1节,写到处是绿色;第2节,写了绿色的丰富;第3节,写出了诗人的独特感受;第4节,写绿色聚集的形态;第5节,写绿色在风中的律动。这首诗运用静态、动态相结合的手法,用丰富的想象写尽绿色,写出了绿的生机和活力,表达了诗人对生活和美好世界的热爱。

在教学时,第一课时主要进行多层次的朗读,在朗读中尝试背诵。第二课时,主要交流体会作者独特的感受。

第一课时主要设计了以下环节:

环节一:直接导入

1.板书课题

2.用“绿”组词。

3.认识作者。

环节二:朗读

1.自由朗读诗歌,初步交流感受。

2.逐小节指名读,随机正音。

3.教师范读,学生练读。

4.逐小节展示读,教师指导。

5.尝试背诵。

6.男女生朗读,齐读。

环节三:指导书写。

1.指导“瓶”字书写。

2.书写生字。

第二课时围绕着“绿是大自然的景象,更是诗人的感觉,你从哪里感受到作者独特的感受?”这一主问题展开。在学生交流中,相机指导。

第一小节:采用了什么修辞手法?省略号的作用?你觉得哪里是绿的?

第二小节:绿的颜色真丰富,你还指导哪些绿色?

第三小节:风雨等没有颜色,为什么作者觉得是绿色的?在你看来,还有什么是绿色的?

第四小节:你觉得哪些词语很特别?哪些绿是挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起的?

第五小节:“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受?

在交流后,再进行整首诗朗读,交流自己的感受,体会作者的情感。

第一课时进行比较顺畅,课堂上学生活跃,朗读积极性高。但是课堂上没有恰当处理好朗读时间,由于前三小节读的次数较多,导致四五小节读的时间缩短,齐读的多,个人展示读少。第二课时,学生依然活跃,学生交流比较多,课堂节奏失当,导致课上体会作者情感比较仓促。

反思整个课堂环节,两个课时都缺少了课堂总结环节。同时课堂过于活跃,学生静下来的时间少,总感觉课堂热热闹闹,实效性反倒降低。如何让学生在积极活跃的基础上,能够静下来思考,是我需要思索的一个问题。

相关文章

  • 《绿》教学反思

    白沙小学 吕雅丽 在学习诗歌之前,我先介绍了作者艾青,让学生对本诗作者有一个...

  • 《绿》的教学反思

    白沙小学 吕雅丽 本课教学时,我让学生先熟读诗歌,然后开始品味诗歌,每一句都加...

  • 让教师在"反思教学"中实现自我提升

    李再湘 (一)从什么角度来反思教学,教学反思的关注什么? 1、反思课堂教学对新课...

  • 课后反思的“七要

    一要反思教学行为是否达到教学目标二要反思教学活动是否“沟通”和“合作三要反思是否创造性地使用了教材四要反思教学过程...

  • 2022-09-14

    课后反思的“五必须” 教学反思能力决定着教师的教学能力和在工作中开展研究的能力。那么,教师在教学反思中该反思点什么...

  • 【求学模块06】有效教学必不可少的一个环节

    一个完整的教学活动设计包括什么呢?有教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程,别忘了,还有教学反思!教学反思是有效...

  • 教学反思

    如何写好教学反思该?首先你要明白什么是教学反思,教学反思是教师一节完整的课堂过程结束后,通过自我总结和反思,将自己...

  • 2022-10-06

    教学反思

  • 2020-08-25

    教学反思 提高榜样教学的影响

  • 教学准备阶段的反思0

    教学准备阶段的反思 教学准备阶段的反思也有许多学者称之为“教学前的反思”。这时语文教师主要是对教学设计的一个回顾和...

网友评论

      本文标题:《绿》教学反思

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/qwsjrdtx.html