一、开展多种活动，全面提升教师素养。
1.为了让各项活动规范有序开展，开学初就制定四个层级切实有用的教学计划。分别是学校工作计划、教研组计划、备课组计划和教师个人计划。各层级计划目标明确，切实可行，针对性、实效性强。
2.扎实开展读书活动。近几年来学生的经典诵读活动一直在进行，学校统一安每天早上6:50至7:10、晚上18:20至18:40为学生集中经典诵读时间。另外学校还专门安排每周三晚自习第一节为阅读课，让学生自由阅读（这里的自由阅读主要体现为阅读不同的书籍）。同时要求各班召开读书活动主题班会，鼓励积极开展家庭阅读，亲子阅读。从2022年9月市局开展“知行合一”读书活动以来，我校读书活动从学生到老师全面开展。首先学校依据市教体局和中心校的读书活动方案制定出三中读书活动方案，同时下发教师读书推荐参考篇目，要求老师们一个月至少读一本书，一周至少写一次摘录或心得感悟。然后每月举行一次读书分享活动，活动中要求教师和学生都要参与，本学期截至目前我校已圆满举行两次读书分享会，第三期读书会计划在四月中旬举行。除此之外，学校教研处和政教处相互结合组织学生开展了读书征文和读书演讲活动，取得了不错的成效。
3.开展“课标、教材、命题”系统化解读活动从去年9月份开始在全校范围内组织2022版新课标解读大赛，活动分三个阶段进行：第一阶段（9月1日—10月1日）以教研组为单位，各组自行组织2022版新课标解说大赛活动，然后每组推荐1人参加学校的比赛；第二阶段（10月8日—10月20日）：教研处组织评审组，集中组织开展2022版新课标解读活动选拔赛，根据新课标解说大赛评分标准，评选出一等奖（1名陈晓利）、二等奖（3名庄瑞芳、郭汝争、董淑凯）。第三阶段（10月21日—今年7月）：学校评选出的优秀选手，利用教研例会时间在全组范围内做展示，然后继续深入推广系列解读活动。今年从开学初，学校紧密结合市教体局“一日一研”活动要求，不断派老师们去市里参加各学科的新课标解读培训。回来后利用教研例会时间分享给本组内每位老师。
4.开展全学科阅读教学优质课赛讲活动。学校首先制定方案、宣传发动，2月15日至3月10日组织老师们分学科赛讲、要求讲完型课，要体现新课标的教学理念及教学方式，不低于60%的老师参与，并按在编在岗教师人数的10%评选出优质课教师，经公示无异议后10日上午12点前上报中心校参加评选。经过将近一个月的最终推选出了张嫩平、陈红果、郭汝争、王庆伟四位老师参与中心校的优质课评选活动，通过这次活动让老师们对全学科阅读教学有了新的认知。
5.组织命题大赛，提升教师业务素质。3月中下旬学校组织开展了命题大赛活动，本次命题大赛各科老师都要参加，总人数不低于学校总人数的80%，要求依据各学科新课程标准和学情去命题，命题形式可以以学科教研组为单位命制完整的模拟试题、也可以是教师个人单独命制一套完整的模拟试题，教师还可以按“模块/主题/章节”进行知识点命题设计(选择题至少三道，材料题至少一道)。开展此项活动的具体时间是：3月16日至25日——上交试卷到学校教研处；26日至30日——学校教研处对老师们上交的试卷进行评选；31日——利用教师例会时间对在本次活动中胜出的老师进行颁奖表彰，接下来要把他们的试卷上交中心校参加局里的相关评比活动。
6.带领教师进行课题研究，提升教师教科研能力。 为了提升教师教科研能力，学校提倡每位老师都要参加一项课题研究，学期初，以教研组为单位，商定教研组课题研究主题，各教研组内商定课题主要成员，成立课题小组，上报学校课题库备案。教研组的课题研究优秀者，优先推荐参加上级课题研究。本学年我们推荐到汝州市级的课题研究有地理组1个、英语组1个、语文组2个、平顶山市级1个河南省级1个，共计6个课题。（以上课题名称和人名不需要可删去。）同时鼓励全体老师和学生们每人至少一个学期向汝州市教育科研杂志投一篇稿件，本学期截至目前我校师生投稿共计46篇，择优向中心校已上报8篇，其中郭汝争老师的稿件已多次被教科研杂志征用。
7.引领教师总结教学方法，举行优秀教学方法评比活动。本活动以教研组为单位，每位教师从自身教学实践出发，每学期总结整理撰写个人教学方法文章两篇，分别在期中考试、期末考试前以电子档形式上交至级段微信群。各教研组长负责审查本教研组成员的文章，从中挑选优秀的推荐给学校教研处。各教研组每次至少推荐2篇。学校教研处总体负责审查各教研组推荐出的优秀文章，每次评出一、二、三等奖，以学校名义颁发获奖荣誉证书，并入选学校“优秀教法资料库”，从中优中选优后推荐参加上级评比。期中考试前第一次评比活动已经开展，评选出了10位教师的优秀文章，并对其本人进行表彰。
8.引导教师业务能力快速提升 ，举办解题大赛活动。学校教研处依据汝州市教师中考解题大赛实施方案制订出“三中教师中考解题大赛实施方案”。参赛对象为语数英学科教师。4月3——6日，学校进行宣传，语数英三科教师抽空对历年中考题进行练习；计划4月10——14日，学校举行比赛。4月18——20日，学校教研处推选优秀教师上报中心校，参加汝州市中考解题大赛。
9.规范书法教育，提高练字成效。每个班级每周安排一节书法课，由本班语文老师执教，教学内容由易到难，辅以适量的临帖练习，以提高学生的写字技能。同时学校组织各班每月开展一次"校园小书法家"推介活动，每班每月推介出一名“小书法家”作为"每月一星"，在校园内和班级中展示他们的优秀作品。接下来计划在五月中旬举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情，同时也将教师们练“硬笔字、粉笔字”提上日程。
二、常规工作稳步开展，进一步提升课堂教学效率。我校的常规教学教研工作主要有以下几种形式：
1.加强对教案和作业的检查。开学初到现在共开展了两次教案和作业检查，检查原则：新进教师必须有详尽的手写教案，其他教师可以用打印或活页教案。其中一次次是开学初的常规检查，一次是督促性的全面检查。对检查中存在的问题，在教职工例会上予以通报，不足之处限时进行整改。后期将每月进行一次教案和作业检查。
2.重视听评课活动。开学到现在学校共进行两轮听评课活动。第一轮听课，二月中旬，以新进教师、新改科教师为主开展，尽快找到各位新进校教师讲课特点、不足，加强对她们的教后指导；第二轮听课，三月上旬，重点开展全学科阅读教学优质课赛讲活动。第三轮听课计划四月中旬开始，对考试成绩相对较差的学科实行不定时推门听课，提建议，发现不足，及时纠正。
3.学校定期进行教学质量检测。教务处认真安排，组织监考和阅卷，及时做好成绩的统计与分析工作，及时将成绩反馈给科任教师并提出改进意见。及时召开质量分析会，横向、纵向，多方面对成绩进行分析，对各级、各科平均分、优秀率，各班优秀人数进行分析，每次考试的优势与不足。全体教师看到努力，看到成绩，也看到差距，看到不足。
4.教研例会常态化。教研例会是以教研组为单位，教研组长为主要负责人，两周举行一次。主科单周举行，副科双周举行。定时间、定地点、定内容（一般以单元内容探讨为主）、一同讨论研究教学方法与策略，针对教学中遇到的难题和困惑，交流心得体会，共同商量计策，收到了良好的效果。
三、积极响应双减政策，优化作业设计及批改要求我校积极贯彻落实汝州市教体局和中心校双减背景下学生作业设计的有关精神，目前我校已经开始行动，成立了作业设计管理领导机构、制定了《汝州市三中双减背景下作业设计实施方案》，并让各教研组长制定出了《作业设计与实施指导意见》，作业“有留必查, 有查必改, 有改必讲, 有错必纠”。作业布置要求重视对学生预习、复习的指导和检查，批改作业及时，逐题批阅，有规范的批阅标记，并标明批阅日期，记录作业的典型案例以供讲评，评语有针对性，多写鼓励性批语；作业种类及批改方式年级备课组统一，语、数、英、理化的硬性作业全批全改，提倡在作业布置和批改方面作必要改革和创新，作文（习作）批阅有总批、眉批、正字、分数、日期，对存在的问题及时修改。
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