省编教师就是省教育厅推行的“农村新机制义务教师”，前身为特岗教师，其实都是换汤不换药的称呼更改而已，现在以我亲身经历跟大家说说我对省编教师的看法。
几年前我参加了省里统一组织的省编教师考试，我报考的是家乡的隔壁县市的岗位，当年我的家乡 没有设置岗位计划，我当时报考的是镇小学的语文，然后经过了对我而言很简单的笔试、面试、体检、调档、培训，最后很顺利的上岗。因为我是外地人，再加上我不是师范科班出身，所以我对学校的选择没有太多的概念，只是单纯的觉得任何一所学校都可以，无所谓。后来，我意外的选择了在当地教育质量排第一的乡镇，然后那个乡镇的人口主要是移民，而这些移民绝大多数都来自我的家乡，当时顿时就觉得没有那么陌生了。到学校报到后觉得一切都很顺利，同事们也都可以，待人热情，民风也很淳朴，我也一直在培训在学习，觉得小日子过的不错，但是后来发现还是存在一些问题。
第一，虽然是隔壁县市，但是回家一趟至少要花7个小时，路途非常遥远。
两个县市没有直通车，需要到地级市去转车，如果一路顺畅，能一班车接一班车的都赶上，就是五次转车，至少需要7个小时。如果一不小心错过了中间任何唯一固定班次的车，那么不好意思，得六次转车，还要再花100元打个的士，比我去省城更远更难。而有次自己开车也同样花了7个多小时，并且我们走的是近路，真的超级的绕。
第二，外地人都会面临一个同样的问题就是：到底是留下还是离开。
这个问题是一个非常大的问题。我的同事中分两种，一种是本地人，一种是外地人。本地人会很自然的接受这一切，包括教育环境、生活质量，福利待遇发展前景对他们而言都是次要的，主要是自己的这份工作在当地就会自然而然的拥有一种特殊的社会地位，而家也在这里，一份离家近且轻松而又有一定社会地位就很美好。可是外地人完全没有这种感觉，一是没有归属感，自己不属于这里，自己也不能接受这种乡镇环境，也找不到一个合适的人在这里成家，二是福利待遇比较差，只身一人到外地的一个小乡镇，并没有什么特别大的收获，不论是金钱还是人生阅历都没有，不如去大城市务工。
第三，职业发展特别有限，看不到未来。
如果你只是把这份工作当做一个跳板，当做一个积累教学经验的跳板，那么无所谓，混个几年就是有经验的教师，再去大城市找份教师工作也简单。如果你这辈子就打算在这里从事这份工作了，那么你就要做好迎接孤独的准备，乡村教师这辈子很可能就是一直窝在那所学校了，调动没有强的关系网的话很难。然后，因为地缘关系，你就缺乏一定的资源，发展很受限制。（至于什么私自补课那种，请各位发挥自己想像脑补。）
第四，福利待遇很差，很多地方都是同工不同酬。
省编教师说起来高大上，是省里的编制，其实不然。问题就是出在省级编制这个制度上，因为是省编，不是市编，就不占用市里的财政预算。而省里给出的经费是普通地区一个教师3万的经费，贫困地区是一个教师3.5万的经费。很多地方的省编教师一年到头就是3万包干，甚至单位出的社保和公积金部分都要从这3万块中扣除，以至于真正发到老师手中的钱很少，连基本的生活费有时都不能保障。虽然说省里发文各地财政也要对这类人群的福利待遇加以保障，但是执行文件没有下来，那么当地财政就没有对这个群体的财政预算和支出。
所以，任何问题说到底就是你能不能接受这些，如果你能接受，就可以去考，如果你不能接受，就不要花精力去考了。建议大家在报考之前多去你要报考的地方了解，不要盲目的报考，主要是了解这个地方的省编教师的福利待遇问题，经济发展问题，工作环境问题。都了解清楚了，再决定是否报考。假如盲目报考，那么很可能在入职后又辞职，那么完全是折腾浪费精力、财力和时间。
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