我是春蕾三幼的李朋，正在参加侯爸的《正面管教》11班第五节课，让

  7月20日，周六迎来正面管教课程的第五节。我们教育孩子的过程艰辛而漫长，每天与孩子说的话，如果计算下来，大概每天都可以构成一本书，可往往孩子也没有达到自己所预期人生品格，挑战无时无刻不在。侯爸第五节课讲到了有效沟通，这是因为大多数在与孩子沟通时说了很多是无效的，并且侯爸还给了我们一个诚实谈话的公式:我感到……因为……我希望……

你感到……因为……你希望……

一 新知

      1. 沟通的本意是倾听，倾听孩子的感受和需求，让倾听成为孩子的信任和链接，然后再说出自己的感受。

    2.交谈型启发式来引导孩子，让孩子想明白，而不是说明白。

二 旧知

    1.不能站在孩子的情绪感受里，与孩子的沟通交谈不诚实，带有目的性的攻击和指责。

    2. 与孩子沟通时上来就给建议，但孩子不认同你的感受。

三 实践

      周日，孩子正在玩玩具，玩得正高兴，只听“哦”一大声怪叫，就看见孩子把玩具往上乱扔。以往我会大声批评，指责孩子扔玩具的行为是多么的恶劣，可这种方法治标不治本。我决定和孩子深谈一次，倾听她内心真正的想法。首先我告诉孩子，你这么扔玩具我感到（很担心），因为（我怕你被玩具弄伤），我希望（你不要再扔玩具了）。然后套用候爸交谈型启发式问句来问:

    “宝贝告诉妈妈发生了什么事”

      孩子说:“就我就是太高兴了，拼成了大楼，觉得很高兴。”

      “那你知道乱扔玩具的后果吗？”

      “会把玩具扔坏”

      “还有吗？”我平静的说。

        “会砸伤我自己”。

        剩下的不用我再说，儿子就说我一定注意，原来儿子的行为不是搞破坏，而是情绪发泄的一种表现，以后几天没有再发生类似的事情。这就是我用心倾听得到的结果，倾听孩子与孩子有效沟通。尊重孩子的需求。

我是春蕾三幼的李朋，正在参加侯爸的《正面管教》11班第五节课，让我和我身边的人更幸福。