Q7你认为你是一个有创造性想法的人么？你的新想法是怎么来的？
A7我并不是一个有创造性想法的人。但是由于是学习设计专业的，所以在长期的训练过程中慢慢的开始有创造性思维的能力，我一般是通过浏览设计网站、视频网站、观察生活，最后通过思考的方式产生新想法的。
Q8在P23页中，对比心理学问题的研究流程，你的学习流程有什么缺项，你有什么启发？
A8对比心理学问题的研究流程，我缺的就是观察的还不够细致，分析的还不够深入，总是不能够往问题的本质思考。其实心理学的研究流程也就是写论文的流程，和一般的产品设计流程差别也不大，对我写论文的帮助很大，因为一直不明白为什么要在论文中写明实验流程和未来研究方向，现在明白了，这是为了在同行评审的时候让专家快速了解你的研究所使用的实验方法可信度的一种途径，也是让专家确定你的研究是否有价值的一种方法。
Q9人们看见的和听见的只是他们所预期的，而不是事实的本来面目。你自己是否有做过类似的事情？并且为此付出了代价。试举一例
A9类似的事情太多了，例如一直以为自己演讲能力不错，但自从开始周复盘之后，通过分析其他演讲者的表达方式以及观众反应，我就发现，自己的演讲能力并没有想象中的那么好，比如逻辑思维不够清晰、观点表达不准确、不能够快速让观众理解我的想法、不够幽默等等。一次在进行汇报的时候我们做的项目其实非常有趣，调研内容也非常多，但是由于我演讲能力不足，直接导师没有听懂我们所做的项目，最后被批得很惨。
Q10研究者采取什么样的步骤克服观察者偏见？
A10使用标准化程序和操作性定义。
Q11在生活中你是否挑战过一些权威观点？你是如何思考的？
A11有，一位导师说“熬夜是无能的表现”，有很多情况下并不是自己无能，而是有人半夜突然给你项目让你做，明天要，而你不得不熬夜，顺便说一句，这位导师也经常熬夜。。
Q12什么是T检验？
A12T检验是一种数学计算程序，主要用于样本含量较小的数据，用来比较两个平均数的差异是否显著
Q13统计样本的情况时，什么时候适合用平均数？什么时候适合用中位数？
A13在样本数据量大的时候适合用平均数，因为小样本的的平均值容易受极端值的影响；在样本数据量比较小的时候适合用中位数，因为中位数不容易受极端值的影响；最稳妥的方法是检查样本的大小，同时查看中位数、平均值和众数。
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