1/10:学习力课程笔记（1）

鉴于我要学习的东西太多，如果只用时间堆砌来达到学习的目的的话就必定会很辛苦，所以我想借鉴一些科学的学习方法来提升我的学习力。

老师观点:真正的学习一定不仅仅发生在课堂上。

过去对于"学习"这个词的定义只局限于学生时代的课堂学习，老师的填鸭式知识灌输。现在知道了"学习"不仅仅是读书课堂上的学习，课堂外的学习范围更大。

反思:人生活在一个处处需要学习的社会，学习力对于每个想要变得更好的人来说都很重要，拥有好的学习力可以更轻松取得成功。谁都想要往上爬，但是爬到了一定高度以后并不一定会是那个毅力佼佼者中的佼佼者取胜，而是那个学习力最强的人取胜。这是我想要提高学习力的最主要动机。

老师:什么是学习力？学习力是由动力，毅力和能力三个因素组成。

反思:很高兴知道了学习力是由这三个因素组成。我要提升学习力的动机是不言而喻的，有无数的东西想要学习，甚至因为想学习的东西太多了而使自己经常陷入焦虑状态;目前的我毅力这方面的品质是不及格的，需要不断打磨;而我认为影响学习力的3个因素中最重要的因素"能力"我是十分欠缺的，我最需要提升的就是"能力"的提升。

现实生活中有几个对于哈佛大学的谣言:

1.哈佛大学并没有出现凌晨4点图书馆还灯火通明的现象，他们在夜晚9点半图书馆就基本已经空无一人了。市面上的励志书籍《你见过哈佛凌晨4点的图书馆吗？》并不是事实，因为哈佛学生拥有非常科学的学习方法，他们并不是靠蛮力。

2.只要你足够努力就能取得好成绩，甚至考上哈佛？答案是:否。哈佛大学70%的学生来自美国1%的上层阶级，只有3%来自贫民窟。这是阶级固化的体现，所以说并不是足够努力就能取得成功，学习力还和原生家庭有关。