文/笑看人生
你还记得孩子小时候怎样学习抱着奶瓶、走路或是拿拿东西时的坚持不懈吗？他（她）是那么的认真专注地学习，是因为婴幼儿永远在不停地发展与周围知识和技能的沟通。
当然同样的道理，当孩子发现书本知识能够解释现象，而且能更好的帮助他们认识世界时，他们便会热情高涨。但如果反之，他们找不到快乐，认为学习没什么用处，觉得学习很枯燥乏味，就会失去兴趣也会感觉很痛苦。
当我们问孩子：“你觉得老师为什么让你做作业？那你从这个作业里学到了什么？你能把这个知识运用到生活中吗？”这个时候大多数孩子都会一脸茫然地看着你。然后回答：“是老师让做的。”因为很多学校老师都是按考试结果，给孩子们不同的表扬或批评。很多孩子不清楚他们在学什么技能，更别说课堂之外知识的用处了。
如果我们将书本知识与实际生活相结合，把生活带进学习来培养孩子的学习热情。让孩子看到这样的联系越多，作业里的知识就越有意义，他的学习兴趣和乐趣就会越浓厚。
当你在帮助孩子发现书本和生活之间的联系之前，首先要知道孩子学的是什么。看过他的各科书和家庭作业，你就知道他学的哪些内容。了解学了什么之后，就可以帮助他把书本知识和实际生活联系起来了。
生活中学好语文的重要性。“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”这首诗用豆子和豆茎（豆萁）比喻兄弟，劝戒曹丕不要兄弟残杀，使曹丕听后感到很惭愧，这才免了曹植一死。
一首诗救了曹植的一条命，这不就是语文的用处吗？你看，这语文有多重要啊！当然，我们今天学习语文，决不是为了救自己的命，也不是单纯为了会作诗。我们学习语文的目的，是为了提高我们素质和修养。
我们可以从两方面来认识学习语文的重要性，一是语文的工具性，一是语文的思想性。语文的工具性，就是说语文是一种工具，不管是工作、学习，还是日常生活，处处都离不开它。例如，我们大部分同学将来都不一定去当诗人、作家，可是干什么工作都要能读会写；现在，同学们在学习其它文化课的时候，哪怕是演算一道应用题，也要先读懂题意吧；在日常生活中，又有谁能离得开看书、看报纸、写信、填表格一类的事情呢？所以语文是一种用处非常广泛的工具。这个工具掌握得好，会给我们带来很大的方便。
语文的思想性，是说学习语文不仅可以使我们学到知识而且可以使我们受到教育。从语文课中，我们学习过刘胡兰，董存瑞、黄继光、王进喜、白求恩等英雄模范人物的事迹，他们的高大形象和崇高品质，时刻鞭策我们如何做一个对祖国对人民有用的人。语文这个学科，使我们分清是非，认识美丑，学会做一个真正的人，教育我们热爱祖国，热爱人民，热热爱劳动……这就是语文的思想性。
语文这么有用，又这么重要，当你认识到这一点的时候，就会努力去学好它，你对语文的兴趣也就产生了。
教孩子生活中用到数学的地方。如果你的孩子是一年级的话，我们平时出去购物时让孩子给你算账，这样久而久之孩子不但掌握了计算能力，而且还认识钱，熟悉了“元、角、分。”这样孩子知道了数学的重要性。如果孩子在学度量单位，他（她）要是没兴趣的话，你可以带他（她）参观一下建筑行业，让他亲眼所见度量在工作中的重要性。再大些的话看看棒球比赛时怎么运用比例来计算命中率，怎么运用分数在做饭炒菜时把配料翻倍或减半。通过观察和生活中的参与，调动学过的数学应用于实际生活中。只有找了乐趣，这样学起来才会有兴趣。
科学知识与大自然的联系。如果你的孩子正是二年级的孩子正在学习天气知识。你问问他如果乌云密布的天气出门的话，是不是该带伞，为什么乌云密布就意味着要下雨。让他通过观察室外的温度和记录来推测天气的变化。
孩子到了三年级的时候，英语让很多家长焦虑，自己不会教，怕发音不准而误导了孩子。其实英语是一门语言，多听会有很好的效果。就像孩子们刚开始没有上学的时候，但是也会说话。就是因为听到大人说的多了，自然而然就会了。所以多听是一种很好的方法，音标的重要性就相当于汉语拼音。想要孩子自己会读英文单词，就跟读汉字认读拼音一样。所以音标要系统化学习。培养孩子认识音标和音标的拼读。这样孩子无论在什么阶段，小学，初中，高中他都能做到自己看音标读出来这个单词。就像看到一个汉字，只要有拼音他们就能准确地读出这个汉字一样。所以在生活中多听，多看些英语动画片，从生活中学习也是学好英语的开始。
让书本知识与实际生活的联系对孩子有实际意义。每个孩子都有兴趣和激情，有的只是潜伏在地下某个地方等待着你的发掘，当积累大量丰富的生活经历时就能够给孩子提供更宽的选择面，从而有助于他找到充满激情和学习乐趣。
作者简介
马伟芍 河南洛阳80后， 网名笑看人生，酷爱文学、诗歌 、散文，喜欢写随笔。
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