高一期末临近

家长们好！时间过得好快，已到期末考试倒计时阶段，我出来冒个泡，跟家长唠叨一下感觉。

依然先谈父亲对孩子的重要性，孩子们越长大越需要父亲介入给力量和指导方向。上周去太原参加林文采老师课她提到:“爸爸不只是家里的提款机，还是整个家庭的精神支柱！”我醋味好大呀，从一个小肉球一点点喂大，好不容易独立了竟说处处需要爸爸，妈妈们需要退后当义工服务员，嘿被动！

我从我孩子身上感觉到，这阶段孩子们对学校的环境和生活规律已经熟悉，各自都开始激情昂扬的展现自己魅力，闲聊的话题从开学时期的打招呼到了深交谈家底儿，也从名牌到世态流行，再到过往的英雄事迹欢快的乐不思蜀。学习和生活从整个阶段看进入按部就班的紧张过程。趁着元旦放假我谈谈看法

一、刚在大群看到简书提到“懒”的字眼儿，懒说明身体没有动力，动力是心情愉悦身体才有的探索精神，坚持严谨的计划和自控专注的动力需要三方面因素:

1、兴趣。在有兴趣的事里才会出现深度研究。怎样引导出兴趣而不是让孩子感觉必须接受家长老师的强迫性任务，这体现在父母长久引导习惯另加现实的环境。

这次太原课林文采老师说:“经过近几年研究，孩子们是为家长学习的，年级越高学习动力越小，辍学的孩子逐年增加，我们怎样做好父母，需要认真扫盲！”好有深度和力量的话，让我直冒冷汗。

2、身体有情绪。内在储存对某人某事的委屈、抱怨、愤怒，也许这是长久积压下来的，也许是眼前的，不释放疏通会越来越大，影响记忆，严重甚至会自己把自己逼病。高一这岁数正是敏感外界期，又看不透，需要有安全感的地方抒放和捋顺。这块需要孩子认定的重要他人来做。

3、重要他人的关注，孩子的重要他人随着环境的转换而转换，这阶段因孩子住校时间长，孩子的重要他人也会放到老师头上，可是石老师有课、学校的杂事、小家庭也需要照，要一一关注这么多孩子，甚至还要关注我们家长的情绪，哈哈你看昨天我们说照片问题，石老师即可重新扩大照片给我们看，深懂一个人的能量是有限的，我们共同理解吧。

二、其实孩子最坚实最长远的重要他人还是我们家长，所以我们家长要抓住孩子每一次回家的机会，尽情跟孩子沟通。我们需要想想: 我们是孩子的安全父母吗？通过以下三方面验证:

1、孩子回到家能不能敞开心扉的跟你说他的秘密；

2、孩子会不会在你身上粘，甚至嬉笑打闹一番；

3、孩子敢不敢向你大胆的提出他的需要和要求，甚至是前所未有的；

三、那么我们父母怎样做才能给足孩子安全感？

1、夫妻关系和谐。在孩子心里，妈妈是家，爸爸是根；心理学成人关系讲“朋友求同，夫妻互补”；父母关系影响孩子一生的可是:安全感、亲密感和责任感。

发展出处理冲突的能力:原生家庭带来的、男女不同的、天生气质的。夫妻发展友情，满足对方的渴望:爸爸在乎妈妈的是:尊重、欣赏、感激。妈妈在乎爸爸的是:安全感、唯一被重视、陪伴。

2、妈妈情绪稳定。受性别限制，隐藏情绪是女人特质，要学习情绪管理在任何关系里对情绪输放有度；处理父母遗留给自己的未了情，做成长型的父母；有解不开心结去找心理咨询师探讨一下，做做扭转看看全局就好了；把自己放第一位，做自己喜欢的事。

3、允许孩子做自己喜欢的事。比如孩子回到家需要独自去偷欢释放情绪:打游戏、看动画、跟同学网聊。我们要少微做一点提醒，放开手让他为自己后果负责就行了。

你敢横着去讲大道理他就敢带着情绪给你说“知道了！”、你敢再啰嗦严厉控制他就关门大吉，更储存情绪学不进去晃时间。我们是斗不过他们的，学习是他们的事，在同学堆里他们谁也想展出好的表现和状态，要相信孩子会做好自己的事。

就算做不好经过几次老师修理，他会吸取教训调整自己，我们要是一直苛责用提醒保护，他永远提不起精神独立不起来，一边讨厌老师一边怨恨家长。我们要放松自己精神，只做到配合孩子的需要就行。

这似乎在跟学校唱反调，每次放假石老师一再提醒作业和要求，希望我们家长重视催促，可依然好多人完不成作业，为什么？我认为主要原因是孩子没上心！元旦三天假期到了，家长要跟孩子谈清“界限和责任”问题，这是孩子的责任呵，后果自负去！我会密切关注，期待反馈效果……

四、跟孩子谈界限和责任的方法:

1、时间:回家一天后谈，因为经过一天的放松，他的情绪开始静下来。第一天内我们要准备好做孩子的垃圾桶，认真听孩子的话，听到抱怨就摸摸他或告诉他“我听到了”，不是特别重要的事千万别出主意或发表看法，他的实质只是排泄情绪告诉我们他多么不容易，在要我们的“看到”和“懂”，我们只给温暖关注就足够，否则我们说不好他就会愤恨自己，认为跟我们谈是多余的闭嘴逃跑。

2、回家第二天，安静祥和的谈心环境，拉住孩子的手，平和认真的目视着他。

3、语言简短，大意是:  孩子，现在我知道你学习很辛苦，这块我帮不上你，请你自己努力做你想要的成绩，为自己负责，我相信你！

不管怎样我们都爱你，需要帮助请告诉我。（并认真听孩子的反馈）

4、说完抱抱孩子。

当然，孩子需要父母的认真听他说的话，这样是尊重他给足他认同，基础好歹他是清楚的怎么说也歪不到哪里去，只有体会到父母认同自己他才有价值感，才有底气。所以要求父母:不说伤孩子自尊的话，不说羞辱孩子的话、不说担心疑虑孩子的话。只去填补心理营养，就是看孩子好的一面，看见即时夸出来，哪怕一个眼神“呵！”也行，孩子收到必然力量百倍。

总结:我虽然意犹未尽，可已经够献丑的了，家长们记住:身体的记忆优先于大脑，使劲抱抱、拍拍孩子吧，让孩子排泄出来情绪，吸收到爱的能量，真正的会增强学习劲头的呦！

愿高一二班的孩子们在石老师倾情带领下幸福快乐的成长！

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