一上六年级，深感自己作为教师的无力。每天看着沉不住气，眼神空洞的孩子，说也说了，吵也吵了，鼓励也鼓励了，但效果都不大。
学校一边倡导让孩子快乐学习，一边又找老师要成绩。之前说课堂要端正坐姿，眼神直勾勾盯着老师，后来又说活泼的课堂就应该小孩儿自由自在……自在了这么多年了，现在，他们收不回来了。
最近，一直觉得他们的数学成绩不稳定，可是学校也一直不透明到底是什么程度，今天硬着头皮要了过来才发现，差距太大太大！因为现在差生太多了，就是不听不学，平常人根本就想象不到：
看着低着头，你过去就在桌子上画画，愣是不写一个字……
眼神儿放空，提问一窍不通，哪怕你刚讲完再让说也说不出来……
桌兜桌面撕得七零八碎的纸片，你问还死不承认……
成片成片的空题，真的是学不会了。跟家长沟通，家长都说就这吧，我看也不是学习的料……要么就是，哎，我也没办法啊老师，我一问也是啥都不会，怎么办啊？孩子作业眼看着空了一片，错题还摆着，名字还仍然签在上面……暂且这些都不说！
今天向学校的一位“领导”沟通班级管理的问题，结果，得到了这样的回复。我也想问，都是我的问题吗？
这六年，我的努力付出还不够吗？一个人每天都操心着三门学科，从一年级到现在。以前我们成绩不差啊，从什么时候开始的？就是从资源分配不均开始的！！五年级那么关键，你们一个人带一个班，成绩落下来了，我问过，说你们也不好。现在，一位除了教学其他不太方便的老太太教学，确实很辛苦，但基础没打好怎么盖高楼？从一开始就把最好的资源留给自己，买了资料从来不说，还要求其他班不允许自己买资料，要求作业完全统一可你们呢？仗着老太太经验丰富，资料不追着要就不吭声。现在我一个经验不足的年轻老师去请教，结果却是质问我，让我给你们解释？
凭什么！这就是当下的官大一级压死人？你们的“另类”做法在你们的“消化”下，就成为了“合理”？口口声声的光鲜亮丽的外表，结果却是背地里的各种小动作！
对不起，是我给学校丢脸了！
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