各位亲爱的爸爸妈妈，大家晚上好，又到了我们八分钟谈阅读的时间了，今天分享的主题讲是阅读的一些认知错误，其实我在第二堂课当中已经讲过一些。
上周跟大家聊到关于那个儿童阅读，我们作为父母太多一些价值观的输入，我们阐述了一个概念，就是我们孩子早期儿童阅读的出发点目的都是为了培养他的一些兴趣，其他所背离这个初衷的目的都是不可取的，就像我们的父母会送我们的孩子去学画画，学画画的目的，是为了培养他的兴趣，而不是说未来就一定可以当画家，或者说要去赚大钱，或者让我们孩子去学跳舞，并不是说为了让我们的孩子成为舞蹈家，都是为了早期培养孩子的兴趣，那么阅读其实也是一样的，我们让孩子去读书只是为了早期培养他的阅读兴趣，在幼儿期间。
那么今天跟大家聊的就是关于过早自主阅读，就是我们的很多父母可能过于急躁一，当我们的孩子读书读了一两年以后，就期望我们的孩子能够自己拿着书去读，不要让爸爸妈妈每天陪伴他去读，其实是也能理解，因为现在很多父母工作都比较忙，忙完一天以后，也蛮辛苦的，蛮累的，所以说呢，孩子要来讲故事，刚刚忙完以后觉得蛮辛苦的，就会跟孩子讲，宝贝，那你自己去看吧，你现在可以自己去读了哈，已经读了这么长时间的书，所以说我们都期待孩子能够自己能够早点去读书。
那么其实阅读它分为亲子阅读，师生共读，自主阅读和集体阅读这几种形式，那么这几种形式里面呢，每一种阅读的形式都有优势，也有劣势哈，孩子在整个幼儿园期间，包括零到三岁期间呢，在这几种阅读形式当中，以亲子阅读为主，他就像吃饭一样重要，就像呼吸一样，它是我们所有的几个阅读形式里面，它是最最重要的一个部分。
那么我们的孩子为什么说在小的时候一定是要去亲子阅读的？有几个原因，第一个我们的孩子完完全全也没有这种能力，去自己坐在那边看一本书，他需要成人的引导和陪伴，还有一个我指个例子大家就知道为什么要亲子阅读。有一个妈妈给孩子讲故事讲了蛮长时间了，后来妈妈觉得确实蛮辛苦的，想了个很好的办法，就在MP3里面的灌了很多的语音故事，让孩子去听，那么孩子听了大概一周以后就不要听了，晚上睡觉的时候，妈妈就觉得很奇怪，以前每天晚上睡觉一定要听故事才肯睡觉，为什么今天不听呢？
于是妈妈就问自己的孩子说，宝贝，你不是很爱听故事吗？为什么今天不要听故事啊？那个小姑娘就说了，妈妈你知道吗？可是那个里面的妈妈她不会抱我啊，亲爱家长朋友，通过孩子这一句话就理解了，我们为什么要去做亲子阅读啊，其实更多的还是在做我们和孩子之间一种亲密的情感交流。
它也只不过是通过借助阅读的这种形式，更加让我们的孩子和我们的父母去共情。
所以亲子阅读第一个更多的是向我们的孩子在传递亲子的情感，这点是很重要的，包括很多的父母可能也看过那个父母的语言那本书里面，在孩子小的时候，我们给孩子更多的一些语言输入，美国上层的一些知识分子家庭，孩子三岁之前有4500万次的一个输入，可是我们没想过如果我们给我们的孩子要达到4500万次的一个输入量，如果不读书那么我们能给孩子讲什么呢？我们除了讲宝贝吃饭，拉粑粑啊，穿衣服洗澡澡，除了讲这些日常的一些东西，还可以讲什么呢？几乎是好像没有什么东西可以给孩子讲对不对？那么这个时候呢，就一个很好的一个载体对不对？就是书，成了我们跟孩子在一起做亲子沟通的一个桥梁，包括这种语言的输入的一个桥梁。
所以啊，每天到了晚上我们给孩子讲，宝贝妈妈给你讲故事喽，宝贝，我们一起来看书吧，宝贝听故事的时间到了，那么这样阅读习惯慢慢养成了，孩子语言的输入量也达到了，而且最重要的是我们亲子的情感在这种交流当中的话句在传递。
还有第二个呢，是我个人的一些真实感受了，就是因为我有两个孩子哈，我就清楚地记得我的老大，小的时候很少陪她读书，那现在我能够回忆起来的东西真的非常少，而第二个孩子就特别重视阅读，能够回忆陪她读书快乐时光就特别特别多，我相信这也是她这辈子最美的童年回忆，因为有一个读书给她听的妈妈。每天最快乐的亲子时光就是晚上睡觉抱着孩子一起亲子共读，什么都放下一起沉浸书中。我会经常跟孩子讲：宝贝，你慢慢长大，你长大了妈妈就抱不动你了，就没有办法抱着一起读书了。
所以说，我们更多的应该是抓住这段亲子时光，亲爱的爸爸妈妈，其实上我们想一下我们在陪伴孩子一起长大的时候，有什么东西能够成为一个纽带，让我们跟孩子可以持续去维持，你看孩子上了幼儿园以后我们每天可能去接接他，送送他，晚上可能一起吃吃饭，偶尔可能带他出去玩一玩，很多东西就没办法去长期持续的，让我们跟孩子一起来做点什么，，是不是这样子？当然了，如果是这个群里面有些爸爸在听的话，比如说做一个爸爸来讲，倒是长时间可以带孩子去踢踢足球，打打篮球，或者是坚持每天去跑步，多想想看他这对我们孩子的成长，他一生的成长，他长大成人以后，回过头来想起他跟父亲之间的那种互动，那种爱的感觉，那是非常非常幸福和美妙的。
所以说读书也是一样的道理，我们在孩子小的时候用书一起来陪伴孩子，他成了我们亲子之间的一个桥梁，架起了这种情感沟通的桥梁，所以说我们大可也没必要去过早让孩子去自主阅读，其实像我们让孩子去阅读，无非就是想要解放我们的身体，觉得自己太辛苦了，或者说我们期望孩子自己阅读，能够读得更多的知识。
各位爸爸妈妈，就像台湾那个龙应台写的那本书，叫孩子请你慢慢来，这里面讲的一样的道理，那个画面感就是非常的强，他说，夕阳西下，看着孩子远去的背影，孩子离我越来越远，孩子，你长大了。所以说在这个时候他有独立的思想啊，他已经不需要你了，你想陪她读她也不需要了。这是第二个，那么第三个，我们孩子在小的时候，在整个幼儿期间，只有足够多的亲子阅读的陪伴，才能够慢慢的逐渐的去过渡到他的自主阅读。
那你看我们成人为什么没有这种阅读的能力？我们为什么不爱看书？甚至我们很多人都有这种阅读障碍症，为什么会出现这种状况呢？就是因为我们在幼儿期间，没有去接触到图画书，或者说更多的没有父母对我们的一些引导跟陪伴，包括我们看到很多的一些外国的电影里面那个小朋友在睡觉之前，一定有大人爸爸妈妈或者爷爷奶奶给他在讲故事，或者拿几本书给他读。那么也就是说，我们小时候孩子只有足够多的一些亲子阅读的陪伴，将来他能够才能够逐渐慢慢的去过渡到他自主阅读，而且很顺利，能够过渡过去，否则，孩子在幼儿园期间没有养成阅读习惯，未来到了小学一到二年级，还有机会可以去补救，如果到一到二年级还没有去那个养成这种亲子阅读习惯，那么到了三年级以上就很难养成阅读习惯了。
所以说在这个时间段，我们作为父母来讲，包括我们绘本馆的老师，也更多的去影响到你身边的一些父母，告知他们尽量在孩子小的时候多去陪伴他读书，未来为他能够自主阅读顺利过渡，好吧，我今天就简单的跟大家谈这三点，第一点呢，就是我们要了解到，我们亲子阅读更多的是在传递我们跟孩子之间的情感，它成为我们之间的一个情感的一个纽带跟桥梁。那么第二个，其实他真正他能够亲子阅读的时间是很短的，在这个时候呢，我们多去陪伴我们的孩子，多去给他读读书哈，是给他一种未来的成长的一种力量，给他的是一种幸福和快乐感以及安全感，第三个呢，我们要足够多的亲子阅读陪伴以后，才能逐渐的慢慢过渡到我们孩子的自主阅读能力。
好吧，我今天就简单的跟大家分享到这里，谢谢大家，那么在接下来下周开始，将安排几堂课，跟大家来讲讲我们在亲子阅读过程当中一些简单的方法，就是我们作为父母在家里给孩子来读书有哪些方法能够吸引到孩子，能够帮助到孩子养成良好的阅读习惯，甚至孩子愿意去听你读书，因为我见到很多的父母跟我讲我的孩子不爱听故事，我的孩子不爱看书，那我经常会讲没有不爱听故事的孩子，没有不爱看书的孩子，只有不会讲故事的爸爸妈妈和老师，那么在下一周呢，我们一起来几节课，一起来简单聊一聊，亲自阅读当中的一些简单的方法，好谢谢大家今天晚上的陪伴，谢谢
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