亲爱的 伙伴们 很开心和大家一起成长[拥抱][拥抱]
[玫瑰]大家每个人都根据自己的经验加以理解 和 整理
[玫瑰]各有各自的认知 我认同大家每个人的角度分析[强]
[玫瑰]家庭教育从我的角度是给各位提供了另一个解决问题和认知问题的纬度
在这之前无论是各位老师或者家长 虽然都认同家庭教育 但并不知道 他的价值在哪 如何作用于孩子的改变 今天我们尝试让大家做了一个了解 虽然课程是临时决定的 但我相信我们的课程已经充分的符合了昨天提出的教学目的[玫瑰]
[爱心]从各位的文字当中我来做个总结
一：家庭教育对机构的价值
1.家庭教育本身对孩子的影响很大，但是家长无从下手，家长有解决问题的需求，但是没有解决问题的方法也没有解决问题的地方。所以会寄期望于机构的老师或者学校老师，有需求就会有市场，机构有这样的能力更容易获得家长的认可。
2.从孩子的角度，提升学习成绩关键是提升学习动力，学习动力大致上分为学习能力和学习心态，一般的孩子在能力上相差并不多，但是在学习心态上相差很多，这恰恰是家庭教育和心理学可以解决的问题，一个孩子只要有好心态，能力很容易提升，只要心态不好，再有能力都不愿上进。
3.从机构未来发展方向的角度：
同类型的补课机构，一般都会用名师效应和核心课程来获客，差异性小特点不突出，竞争空间小而且激烈，过去心理只运用于临床治疗，现在心理学在临床治疗上获得了很大成果，所以可以加以普及运用到各个领域，今后的发展催眠家庭治疗等会大量运用于家长特别需求的孩子提分，考试解压，偏差行为矫正等教育领域，谁先意识到了这一点。在同类型的机构中就会取得先机和市场
二：如何从相对专业的角度去和家长做互动，既能降低家长焦虑又能获得家长信任还能解决问题
1.家长的认知需要我们帮助颠覆，我们运用马斯洛的心理需求理论理解，但是和家长沟通时只需要告诉家长时代不一样，孩子的心理不一样，生理不一样，比我们过去各方面成熟要早，比我们过去认知要复杂，与我们对知识的需求目的不一样，已经不是生存的基本需求，更需要尊重和自我实现，所以不能用过去的老办法了！
2.对于家长不知道“叛逆的孩子”如何沟通上，我们的话术基本是：
a.首先叛逆或者不听话是青春期孩子的普遍行为，原因在于对自主性的需求更大，说明孩子长大了（恭喜你孩子长大了），所以先请不要焦虑，我们期待孩子比我们强，就要认同孩子可以和我们不一样，否则孩子都听我们的怎么能比我们强呢？您说对吗？
2.其次孩子希望自己做主，最重要的是体验自主性，只要感受到了自主性他就满足了，到并不是一定要完全按照他的做，结果大部分还是家长来引导，因为自主性首先是要获得被尊重感，只要首先被尊重，孩子就会上升到理智意识，不会为了对抗家长的态度而对抗家长的决定或者家长本身!（孩子只是为了对抗家长态度而不是家长的决定或家长本身，这个孩子自己都不知道）所以家长只要改变态度，就可以降低孩子的对抗性
方法是：
尊重（接纳、倾听、换位思考）+双向沟通（共情）+折中决定或目标规划（附带理性分析和肯定孩子）
3.父母替代
从两个角度和家长沟通
a.对孩子的影响
孩子体验少就经验少经验少就能力小能力小就不自信不自信就自我价值低（表现为没有能力，敏感，易怒，情绪化，容易放弃等）
b:家长认知角度
向家长传递正确的好父母价值观
好父母不是保姆式的父母
好父母是自己把自己做好了孩子自然就好了（参考行为的影响大于语言，孩子需要榜样的认知心理）
[爱心]最后总结
这次课程更多的是认知内容
具体的解决方法没有更多深入，后期课程会不断融入解决方法
[爱心]最后，很荣幸和大家一起畅游智慧的海洋，我们是最棒的
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