今天中午跟嘟嘟一起玩，
他拿来蛋糕的盒子和叉子，给他的玩具假装喂吃的，
喂了长颈鹿，再喂恐龙，再看到玩具箱的多啦A梦时候，
突然他说：“不要不要”，说着就拎起多啦A梦扔到外面阳台上去，转身就跑开，仿佛把一个麻烦，一个特别抗拒，排斥的东西。
然后准备回来继续玩，
我看到这个过程后，我问他：“你为什么要把多啦A梦扔到那边去呢？你是不是害怕那个多啦A梦？你要不要看看你到底害怕它什么呢？”
于是我拉着他一起去看，我捡起来多啦，指着多啦的大胡子，问他：“是害怕这个胡子吗？”他还是有些不情愿看，嘴里嘟囔：“不是，是那个那个！”“哪个呢？眼睛吗？”他说：“是，”说着掉头就走开。
我哈哈一笑，摸着多啦的眼睛，问他：“你看妈妈在摸他的眼睛呢？你觉得还怕不怕？你看没事的，你要不要也摸一摸？”
然后他感觉好像没事，就跑来一摸，发现真没事，说着就把多啦抓过去，准备给多啦喂好吃的了！
这个过程我觉得好有趣，小朋友会有自己的害怕，面对心里的害怕，想办法会想远离这个害怕。
而当他发现自己害怕的东西，根本没什么危险，不用害怕的时候，他其实立马就放下逃跑的动作了！
我发现：带孩子去看到他害怕的东西，其实并不危险，也不害怕，他就没那么害怕了。
类似的事情还有，一天晚上，我跟嘟嘟躺在床上，带他睡觉，卧室里有个红色的指示灯亮着。嘟嘟看见了，赶紧跑来抱紧我，说：“有怪物”。我仔细问过去，才发现他说的是那个红色的灯。然后我也是带着他，我先去摸了摸那个灯，跟他说：“你看这是个灯，是指示灯，不用怕哦”。
他跟着我的话，也重复了一句：“是灯，是指示灯！不是怪物”，就这样我感觉他一下子就没有那种紧张的感觉了！
这两个小事，都让我看到：
当孩子心里说害怕的时候，一定有他认为的什么危险在，这个时候带孩子去看到他以为的危险其实并不存在，提供客观规律的信息给他好最好能让他亲身感受到，这样孩子就不会那么害怕了！
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