今天去参加了含含上小学后的第一次家长会，收获颇丰。首先进入教室，看到面对黑板的右面墙上贴了一块"我进步，我快乐"的评比板，很多孩子后面都贴上了亮闪闪的小花，然而，含含的照片后面一个都没有，当时我的心里"咯噔"了一下，有点不爽。然后我再仔细看了看，并且心中暗暗数了下一共十二个孩子后面没有小花，全班一共50个孩子，而含含却是那一小部分中的一员。
我表面上不露声色，在听老师讲到这个评比规则时了解到，平时老师会根据孩子的表现奖励小贴纸或小印章，比如上课积极回答问题，作业做得正确整洁等等，每五个可以换一个闪闪亮的小花贴在评比板上，老师特意也提到没有小花的孩子，家长回家不要过分责怪，有可能是孩子没有兑换或者还没积攒够，一定要鼓励孩子为主。
家长会完毕，我特地抽点时间跟两位老师交流了一下，数学老师说含含上课喜欢讲话，不怎么爱举手，我心里大概有点谱了。语文老师说含含挺乖的钱，很阳光，上次点她起来背诵经典，她流利地背诵了《三字经》和《关雎》，很不错，希望坚持下去。
回到家，我跟含含说，老师表扬你了，表扬你上课没那么爱说话了。含含:这不是在说我坏话吗？我说：怎么会呢，这是在表扬你进步了呀。你上课爱说话吗？含含：是我同桌跟我说。爸爸：下次他再找你说，你举手跟老师说他找你讲话。我：或者你在上课前就提醒他不要和你说话，有话下课说。含含：下课他就跑了。我：那你的意思是上课必须说，你和以前的同桌上课说不说话？含含嘴快：要说啊。爸爸：你和以前的同桌上课说，和现在的上课也说，这说明是你的问题哟。妈妈：昨天你在跟我说话的时候，我跟爷爷在说话，你就不停地叫我，很不高兴，如果老师在上面讲课，你都在下面说，老师会开心吗？含含低下头：不开心。我：所以上课不要再讲话了做得到吗？含含：做得到。我：好，我们期待你的改变。
我接着问：我看到墙上很多小朋友的照片后面都有闪闪发亮的小花，那个是怎么得的呢？含含把老师说的规则说了一遍，并且说她只有四个小贴纸还不能兑换小花。我问别的小朋友是怎么得的呢？她说是回答问题，我问：那你有回答吗？她说：老师只点了我两次。爸爸：难道别的小朋友就连续点吗？她说：是啊。我觉得不对：你是每次都举手还是看到老师没点你就懒得举手了？她支支吾吾：没举手了。我：全班一共五十个同学，老师一次只能点一个，你不能因为举手了老师没点到你就不举了，老师肯定是愿意把机会给举手的同学的，你学英语才三个同学老师也不是每次都点你，对吧？她点点头。我：那你试着每次都举手看是不是被老师点的次数多点，好不好？
晚上睡觉前，我问她：你想不想自己的照片后面有小花？含含：当然想啊。我：那就要努力去争取。我看到你们有评"诵读星"，"进步星"，"艺术星"这些，老师说要自己竞选，你就怎么没争取一个呢？含含：我觉得我都做不好。我：我反而觉得你可以竞选"诵读星"，我们每天都在诵读经典啊。含含：陈俊杭是诵读星，他发了视频的。我说：这和发不发视频没关系，关键是你自己去争取。下次竞选一次呗。你在种子营都敢上台，这有什么不敢对吧？含含立马滔滔不绝地把她种子营的经历讲了一遍。我说我要是你我就去争取，把自己的照片也贴在墙上。
孩子在小学和在幼儿园还是有很大不同，我一直以为自己对孩子的教育那么上心，应该问题不大，其实事实远非我所想，孩子能出现的问题层出不穷，虽然这些看起来都不是什么大事，但我觉得我有必要和她一起分析问题所在，共同进步，助力她得到荣誉。期待小丫头进步的好消息……。
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