连环画《人生》
第一次接触路遥的《人生》，其实是看的连环画。
高加林帅气俊朗，巧珍纯朴美丽，画面很是小清新。
可我单单记住了高加林跟德顺老汉进城挖粪的场景——他挑着一担粪从闲聊的城里人身边走过，被深深嫌弃。
再次看《人生》，是周里京主演的电影，被人物跌宕起伏的命运深深吸引，印象特别深刻，所以，立刻买了本《人生》仔细阅读。
《人生》讲述的是高加林在高考落榜后，不安心务农，急于跳出农村，于是想尽办法当了代理教师。
在做代理教师期间，他刻苦，不服输，积极向上，每年都获得“优秀教师”的荣誉称号。
可惜，教师没能做很久，就被解聘回村里继续参加劳动。
后来，因为他叔父的关系，重新被安排到县城机关做宣传工作，他凭着自己的才干，很快打开局面，业绩突出，但是再一次因为被告发而重新回到农村这样一个一波三折的故事。
《人生》
《人生》告诉我们，知识是可以改变命运的，在高加林身上就能体现出来。
他两次因为有知识、有文化，脱离农村繁重的体力劳动，命运发生了改变。
这样的例子很多。
我永远忘不了高三时班主任张老师说的话。
他说，同学们，改变你命运的时刻到了，就这最后的一年，咬咬牙、努力读书学习，就可以决定你将来是吃肉还是喝汤，是扫大街还是坐办公室，是骑自行车还是开大奔！
是啊，在大多数人的认知里，知识是可以改变命运的。
我的一个闺蜜就是因为有知识，改变了命运。
她本来学习不错，但是家境不好，为了尽早工作挣钱养家，她选择出门打工，在流水线上做工人。打工的日子很辛苦，也很痛苦。
于是她靠读书排解苦闷，闲了就写一些文字投稿，后来陆续有一些发表在报刊杂志上，再后来，她应聘到一家传媒公司做了文字编辑，过上了她无数次憧憬的生活。
父亲也是我身边活生生的例子。
他也是靠知识改变命运的人，从一个农村娃成长为教授。
父亲十九岁那年高中毕业后，从辽宁农村投奔林区的亲戚，在林场做伐木工人。在当时招工的近五十人中，父亲是唯一一个，忍受了恶劣的自然条件和繁重的体力劳动留下来的人。
后来，因为会写文章，还写得一手好字，陆续做了林场通信员、文书，脱产学习了中专课程，毕业后去了党校当老师，之后考取了中国人民大学，最后晋升为教授。
没错，有的人靠知识改变了命运，但是也有的人改变不了。有的能让自己变好，有的却变得糟糕。没法统一下结论。
自从来到简书，我坚持日更203天。我的更文多数都是在半夜写成的，因为白天琐事太多，总是静不下心来。只有夜晚，才觉得脑子是自己的，心也是自己的。这样的结果就是，我严重睡眠不足，常常是一到单位就想犯困，精神恍惚。
路遥也是，他常常写作到凌晨，甚至有的时候，天已大亮他才开始睡觉。到了中午，才又起床吃饭，接着写。殊不知，这样颠倒黑白日常的生活，对一个人的健康是非常不利的。
他还嗜烟如命，因为每构思一个情节都要耗费大量的脑力，吸烟成了对抗疲惫的良药。写作也需要激情，这让他时常近乎癫狂，他自己都说，“每完成一部作品，都不异于生了一场大病。”
创作《平凡的世界》时，就是如此，他大病一场，差点失去生命，后来服用一位老中医配的中药，才慢慢调养恢复。
他在创作《人生》时，也是这样，每天工作十多个小时，不分昼夜，生活毫无规律可言，最后导致口舌溃烂，大小便不畅。
不幸的是，路遥很早就去世了，年仅42岁。
假设，他不是那么拼命地写作，他的命运不会那么惨。
其实，学习知识的最终目的，从来都不应该是单纯地改变命运，我想，它更重要的是让人辨是非、明事理、识大义。
《礼记》有云：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
清代文学家张维屏说：读书何所求？将以通事理。
林语堂说：读书的意义是使人较谦虚，较通达，不固执，不偏执。
罗曼·罗兰说：从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。
十四岁的周恩来说：为中华之崛起而读书！
…………
每个人，通过读书学到知识，就应该拥有正确的人生观和价值观，都应该知道什么该做，什么不该做。
看似简单的道理，却总有人不明白。
所以在是非取舍面前，一定要有正确的选择。
我想，路遥也是想通过高加林的《人生》告诉我们这个道理吧。
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