都说要读名著，可你真的看懂名著了吗？

都说要读名著，可你真的看懂名著了吗？

不止一次听人说起《红楼梦》：不就是一本小说吗？有那么高的价值吗？评价得天上有地上没的？

敢于表达自己的观点很好，但我敢说他们大多要么根本没有读完，要么压根没看懂，因为《红楼梦》的地位真的不需要再去证明了。

文学作品，不管是小说，还是影视剧（当然是有深度的），如果看不懂作者想表达的东西，自然无法看到其内在的价值。

看《哈利·波特》，很多人都看到了魔法的威力，看到哈利·波特的智慧和勇气 ，有多少人注意过哈利·波特脸上的伤疤代表了什么？是否看出每个角色的名字其实都是暗含玄机的？

看《金瓶梅》，除了男女之间的那点事，你还看到了什么？

《了不起的盖茨比》之所以被评为优秀小说，绝不可能只为了描写当时上层社会的享乐主义。

读书的目的，不外乎消遣、收集信息、获取知识。

费时费力的读书，想必大家多数都不是为打发时间，而是希望有收获。

大量的经典作品，堪称人类智慧的结晶，对我们都是有裨益的，但前提是：你得读懂了。

有人是有天赋的，但更多的人还要学习如何去理解作者笔下的世界，《文学课：如何轻松理解伟大作品》就是这样一本书，教我们如何解读文学作品。

都说要读名著，可你真的看懂名著了吗？

作者托马斯·福斯特是美国密歇根大学的文学教授，教授经典文学和当代文学课程以及创意写作。他既是纽约时报的畅销书作家，还是个文学评论家。

《文学课》在国内书店的陈列建议是：青少年 阅读教育，事实上，这本书，托马斯也确实是专为青少年写作的实用阅读指南。他期望通过解读各种文体，讲解各种文学手法，让青少年读者轻松理解文学内在的意义。

大学以前，我们都上了十多年的语文课，却很少有老师教给我如何理解文学作品。如果你喜欢阅读文学作品，这堂迟到的文学阅读课，现在上还来得及。

19节主题阅读课，让我们在真正理解伟大作品的同时，爱上文学阅读与写作。

世界上只有一个故事

托马斯说：天下的故事都是一样的。世界上不存在真正意义上的原创文学。

2008年有一本叫做《坟场之书》的小说，讲的是一个孤儿博德误入一个闹鬼的坟场，被鬼魂收养并保护的故事。无独有偶，1894年，曾有一本《丛林故事》，讲一个人类少年毛克利被狼收养，还被一只黑熊保护。

如果你读过两个故事，就会发现“博德就是毛克利”，那你会不会想一下“博德在坟场”和“毛克利在丛林”有什么内在的联系？

两个主人公肯定没有关系，但两位作者一定给我们传递了深远的含义：人类的幼童却要靠动物或者鬼魂去保护，这意味着什么？对原本该提供庇护的人类又意味着什么？

想到这里，你一定不会只拘泥于欣赏故事，而是会去寻找答案。

除了很多作品之间有关联外，大量的文学作品本身就脱胎于其他的文学作品。

英国剧作家莎士比亚有很多经典作品，不仅经常被搬上舞台，根据其改编再创作的作品也有很多，演绎了无数精彩的故事，莎翁作品中的名言更是被多次引用。

西方的很多作品都有《圣经》的影子，托马斯在书中列了一个清单，是圣经中经典事件和话语，能够帮助我们识别人物的特征，从而理解故事。

《红楼梦》作为我国古代四大名著之首，不仅是我国封建社会的百科全书，还是文学集大成者。围绕着《红楼梦》，两岸三地不仅出了很多影视作品，对后世文学作品的影响也很大，不管是讲述故事的方式，还是塑造人物，都能从很多作品中找到蛛丝马迹。

都说要读名著，可你真的看懂名著了吗？

当你一旦发现自己读的作品和这些大家有关联时，你就可以把他们的思想融入这部作品，对作品的理解也就更深刻了。

留意书中的象征意义

看小说时，我们关注的往往是故事情节和人物关系，着重看他们的遭遇，随着故事中人物的境遇欢喜忧愁。

如果只是把注意力放在情节上，忽略细节以及象征意义，你就可能不会明白故事发展的真正缘由，主人公做出选择的必然性，那么你的收获就只是一个悲欢离合的故事。

就餐不单纯是为了吃饭

文学作品里有很多就餐的描写，但作者真正想表达的只是吃饭吗？肯定不是。

人们喜欢请朋友吃饭，如果请敌人吃饭，那就可能是宴无好宴了，比如鸿门宴。

即使家人聚餐，作者也会通过就餐的细节描写表达一些深意，比如《红楼梦》中的每次宴会，排场不同，参加的人数不同，蕴含的深意也就不同。

都说要读名著，可你真的看懂名著了吗？

贾母的寿宴极尽奢靡隆重，体现了贾府的显赫地位，而最后一个中秋夜宴清冷悲凉，显示的是繁华落去，即将覆灭。

作家笔下，关于天气、季节、环境的描写都是蕴含特殊深意的。

各种天气都不是无缘无故出现的，下雨不仅仅是下雨，下雪也不仅仅是下雪。

雨雪天气是可以渲染气氛的，还能冲刷心灵，春天的雨还代表着新生和希望。雾则意味着迷茫和混乱。

文学中的地理环境也能告诉我们很多东西，不仅让我们看出主人公生活和经历的背景，还能帮助我们观察人物的内心活动。

就像哈利·波特乘火车，从伦敦前往霍格沃茨时，窗外的风景从田野、河流、山脉，最后变成荒野，这意味着哈利·波特即将面临的生活是自由和危险的。

人物的体貌特征传递特别的含义

文学作品里会有人物的外表描写，有的会有生理缺陷，有的患有疾病。

生理上的一些特征，代表着人物不同的内心，象征着人物的经历。雨果笔下的卡西莫多虽然丑陋，却是个善良的人；哈利·波特脸上的伤疤叙述着自己的故事。

都说要读名著，可你真的看懂名著了吗？

残疾和疾病更意味着特殊的含义。

“书中一旦出现盲人，就意味着要发生很多事情。”

作家一旦写某个人失明了，那他之后的所有言行举止都要和“失明”联系起来。除了为表达什么，没有作家愿意费这个力。

疾病可能根本不是生病，而是反映了故事中人物的内心世界。

不能只用眼睛读

西方有云：一千个人眼里就有一千个哈姆雷特，中国的鲁迅先生也说过：“一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事…”

可见，读者不同，看到的东西也是不同的。

但无论你怎么看，都不应该脱离作者的思路，信马由缰。

“不要用今人固定的眼光去阅读，而要回到故事发生的年代，用那个时代人的眼光去阅读。”

要跟着作者的思路去走，站在他的时代背景去考虑，才能理解作者真正想表达的东西。

就像看《红楼梦》，我们不能一味地批判贵族的奢侈，一方面那就是贵族的生活日常，另一方面作者也通过这些对封建统治和制度进行批判。

都说要读名著，可你真的看懂名著了吗？

《文学课》的作者托马斯由于是美国人，所以书中提到的作品多来自于《圣经》、荷马史诗、莎士比亚的作品等，和中国的文化背景有出入，但文体和文学手法其实是相通的。

一旦掌握了阅读方法，理解东方的文学经典也就没有难度了。

德国作家歌德说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

你只有读懂了每一本好书，才能从高尚的人那里学到更多。