《班主任工作漫谈》任工作漫谈》第五章、第14篇

2019年3月14日星期三，距离魏书生老师讲座（4月22日）还有38天

班主任第2组【李萍】的打卡记录:

1.读原文:

《班主任工作漫谈》任工作漫谈》第五章、第14篇，

2.写心得:教师是亲子关系的黏合剂，中学生往往处于青春发育期心智方面有了长足的发展，开始有自己的主见和想法对家长的建议和管教未必完全听从，有些家长就会觉得孩子不听话了，就找班主任老师求助。魏老师的方法是:个别问题个别谈，把一些明显的过错放到班级来讨论用群体压力效应使犯错同学改正;对于普遍问题，则要求学生通过写日记来反思自己的不当之处并引导学生正面积极的价值观。对于学生犯错，魏老师从不越过学生向家长告状值得称赞，既尊重了学生也给亲子创造主动交流的机会，正如魏老师所说“班主任要起到缝合的针线和黏合的万能胶的作用”。教育学生，家校沟通、联系，尽可能形成合力效果肯定好。但对于孩子出现的问题怎样与家长沟通是关键，向家长告状等于向学生宣布了自己的无能，那么我们一方面要增强自己的教育智慧，另一方面要提升与家长进行有效沟通的能力，为孩子的发展保驾护航。