回眸
童年的遥远
已经遥远到来不及去怀念
一帮“熊”孩子
却在不经意间
带我们去遇见了
阔别已久的“那些年”
...... .......

快乐构成一；童心、童趣

小孩子的世界是一片热闹的海洋，这片大海五光十色，未经雕琢，正是清水出芙蓉，天然去雕饰的和谐。

朱雨澄作品

因为害怕刺猬被老虎吃掉，宝贝说：“我要贴很多很多的刺，这样老虎就不敢吃它了。”为什么心中会这双稚嫩的小手勾勒出的青花的花纹，我愿意把它称为艺术，是因为会去欣赏它，也会因它而感动;有其独特的美，是因为它只存在属于它的那个时空里，绘画记录意识里的温情片段，更带给欣赏者无比曼妙、温暖的观感。

快乐构成二：主题或情节

李成蹊作品

在成年人的世界里，不难去想象当飞机遇上火山，祸不单行的还有龙卷风的结果，一定是不愿去想象的糟糕。“我的飞机是不会坠落的，虽然遇上了火山，火山喷出的是岩浆喷到了飞机上，还遇上了龙卷风，但我的飞机是铠甲飞机，”

快乐构成三：情感和表达

李成蹊作品

“100个冰激凌太多了，我要画四个，爸爸妈妈我还有弟弟，一人一个。”在孩子的世界里，或许不懂什么是血缘关系，但却清楚地知道，爸爸妈妈和弟弟是我最亲近的人，也是我最想分享的人。

快乐构成四：新意、独到之处

儿童用一种未受习俗熏染的眼光观察每一件事情，功利因素对他们来说是陌生的，他凭敏锐明澈的眼力，按照本来的面貌记录一切事物。

快乐暑假的构成元素

“我把鸟巢放在了101大楼上，因为他很高又很牢固，这样就不会被破坏了。”因为知道鸟巢掉在了地上，鸟宝宝就失去了保护，于是便把鸟巢放在了101大厦上。

快乐构成五：美感和效果

这双稚嫩的小手勾勒出的青花的花纹，我愿意把它称为艺术，是因为会去欣赏它，也会因它而感动;有其独特的美，是因为它只存在属于它的那个时空里，绘画记录意识里的温情片段，更带给欣赏者无比曼妙、温暖的观感。

快乐暑假的构成元素

“这是做给爷爷的一碗面，有荷包蛋、肉片、青椒。因为爷爷爱吃，因为爷爷经常做给我吃。”

快乐构成六：丰富的想象力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识局限于我们已经知道么和理解的事物，而想象力拥有整个宇宙，和我们未来希望知道和理解的所有事物，真正的智慧不是知识，而是想象。”

李成蹊作品

“这是我的垃圾大王，孙尔茨星人，他有四个手，三只脚，所以他工作非常的快，现在在工厂里处理垃圾。”孩子的世界很简单，哪怕简单到只是一些多边形的联想组合，孩子都会带你去体验她的绘画世界，充满着想象的乐趣。

艺术永远是人与人、与自然、与社会交流的最优雅的形式，艺术的感觉在于日积月累，我们都要好好的利用起来。