要想成为一名学生喜欢的教师，一定要了解学生的心声，敢于接受学生对你提出的建议和意见，才能发现自身的优缺点，更加有针对性地提高自己的专业素养和教学能力。
我经常分阶段地给学生布置有趣的“调查问卷”，让学生写在纸上，然后给学生一一回复。
虽然学生已经初中毕业，即将踏入高中学习，我总是希望给学生留下不一样的回忆，让他们感知化学的神奇魅力和化学老师的美好。
我特别喜欢爱因斯坦的一句话“你把学校教授给你的一切知识都忘记了以后，剩下的那部分内容就是教育。”我一直在想，一年时间，我除了教给他们学习化学知识，如何做实验、做题、考试，还有什么呢？
这是我的得力助手化学课代表张婧瑶，一位很有个性、幽默可爱的女孩，虽然体型有点胖、不爱运动，但是心态很好、很乐观、很上进，有时候说话还很逗，总是让我们不忍心批评她。
今天收到她整理好的调查问卷答案，我都惊呆了。她居然能把一份调查问卷作业整理归纳得那么有条理，每道题目的答案都总结到了一起，还分成1-17条，不得不让我佩服。其实学生的能力超乎你的想象，我们只是没有给学生机会表现而已。
调查问卷：
1.化学老师的哪节课、哪个片段、哪个细节或许语言让你印象深刻？（好的或者不好的都可以）
学生普遍对老师做的化学演示实验印象深刻，比如干冰、镁条燃烧、粗盐提纯等，还有开学第一课的快闪、老师的美貌、学霸讲课、考试后给予鼓励等。
2.你在化学课上除了学习了化学知识，还有其他吗？（比如学习方法、人生智慧、灵感、启发、好玩搞笑的方面等）
我经常对学生说“我们除了学习、考试，还有很多需要学习的东西，我们还有生活和其他。”所以，我除了给学生讲化学知识，还给他们讲人生哲理、学习方法、幽默笑话。
有两个同学居然提到了刘新华，看来这是课堂上特别有意思的笑点，每次提问他总是说错或者不会，还是我们班的前十几名，学生总是喜欢笑他。
3.提意见或者建议
这些是同学们提出的建议和意见，有几个同学没有意见，主要有几方面问题需要改进：作业太多、收作业太快、讲课节奏比较快、经常提问前几排同学而忽略后排的同学、化合价这节课讲的快等。
总结：学生写的内容应该都是发自内心的，毕竟没有写真名，以后也没有我的课了，不用担心我会对哪个学生穿小鞋了，哈哈！整体来说，学生对我还是比较满意的，还让我继续保持、努力，加油吧！争取成为一名学生、家长、学校都满意的优秀教师，朝着目标奋斗吧！
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